Состояние навыками и мотивация к их развитию владения
|
Сформированность социально-бытовых навыков и мотивация
|
Полнота усвоения
учебного
материала
|
Самостоятельность
использования
знаний, умений,
навыков
|
Осознанность
учебных действий
|
Всего
|
Вид деятельности
|
Знает порядок проведения утреннего
туалета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает периодичность и правила чистки зубов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает периодичность и правила чистки ушей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает периодичность мытья волос
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдает правила ухода за руками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдает правила ухода за ногами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдает правила при чтении
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдает правила пользования компьютером
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень усвоения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние
навыками и
мотивация к
их развитию владения
|
Сформированность социально-бытовых навыков и мотивация
|
Полнота усвоения
учебного
материала
|
Самостоятельность
использования
знаний, умений,
навыков
|
Осознанность
учебных действий
|
Все
го
|
Вид
деятельности
|
Знает значение одежды для человека
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает значение обуви, головного
убора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает виды одежды, порядок ухода за ней
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чистит щёткой одежду
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет вешать одежду на плечики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Может подбирать по сезону одежду и обувь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чистит щеткой обувь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает как сушить мокрую обувь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень усвоения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние
навыками и
мотивация к
их развитию владения
|
Сформированность социально-бытовых навыков и мотивация
|
Полнота усвоения
учебного
материала
|
Самостоятельность
использования
знаний, умений,
навыков
|
Осознанность
учебных действий
|
Все
го
|
Вид
деятельности
|
Знает порядок проведения утреннего
туалета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает правила пользования ножом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает правила пользования электрическим чайником
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает правила пользования плитой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Может резать хлеб, колбасу, сыр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Трёт морковь на тёрке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает как сварить яйцо
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сервирует стол к чаю
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заваривает пакетный чай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает как приготовить бутерброд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знает назначение кухонных принадлежностей и посуды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень усвоения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
