Методические рекомендации область знаний: 100000 Гуманитарная область Область образования

1.привести афоризм; 2.раскрыть смысл афоризма; 
3.дать краткую 
характеристику, и выделить актуальный момент. 
Практическое занятие №4 
 
Тема: Научное исследование: проблема, тема, объект, предмет, цель, 
задачи, подходы. 
 
Опорные понятия: научное исследование; классификация научных 
исследований; фундаментальные и прикладные научные исследования; 
уровни научного исследования. 
 
Вопросы: 
1.Что такое научное исследование и какова его цель? 
2. В чем состоит объект и предмет научного исследования? Как соотносятся 
объект и предмет? 
3.Назовите 
виды 
научных 
исследований. 
Дайте 
характеристику 
фундаментального и прикладного исследования? 
4.Назовите два уровня научного исследования? 
5.Охарактеризуйте теоретический уровень исследования? 
6.Назовите структурные компоненты теоретического познания? 
7.Охарактеризуйте роль гипотезы в научном познании? 

---

8.Охарактеризуйте эмпирический уровень исследования? 
9. Назовите структурные компоненты эмпирического познания? 
10. В чем состоит взаимодействие теоретического и эмпирического уровней 
исследования? 
Задание-размышление: дать характеристику афоризмов 
1. «Наука – это драма идей» (А.Эйнштейн); 
2. «Ученый по преимуществу предназначен для общества: он, поскольку он 
ученый, больше, чем представитель какого-либо другого сословия, 
существует только благодаря обществу и для общества» (И.Г.Фихте); 
3. «Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой. 
Каждый важный успех приносит новые вопросы. Всякое развитие 
обнаруживает со временем все новые и более глубокие трудности» 
(А.Эйнштейн);