Методические рекомендации область знаний: 100000 Гуманитарная область Область образования

4. «Кто изучил науки, а к делу их не применил, словно тот, кто арык прорыл, 
а поле не засеял, или засеял, да урожаем не воспользовался» (А.Навои); 
5. «Люди любят удивляться, и это служит семенами науки» (Р.У.Эмерсон); 
6. «Надо много учиться, чтобы знать хоть немного» (Ш.Монтескье); 
7. «Труд ученого – достояние всего человечества, и наука является областью 
наибольшего бескорыстия» (М.Горький); 
8. «Науки нет, есть только науки» (Н.А.Бердяев); 
9. «Для того чтобы уничтожить учение Коперника, вовсе недостаточно 
заткнуть кому-нибудь рот. Нужно еще наложить запрет на всю 
астрономическую науку и, сверх того, воспретить кому бы то ни было глядеть 
в небо!» (Галилео Галилей); 
10. «Случайные открытия делают только подготовленные умы» (Б.Паскаль). 
Рекомендации: задание следует оформить в виде таблицы, где необходимо
1.привести афоризм; 2.раскрыть смысл афоризма; 
3.дать краткую 
характеристику, и выделить актуальный момент. 

---

 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 
 
Тема: Проведение информационного поиска и создание информационной 
базы. Создание аналитического обзора. 
 
Опорные понятия: тема, проблема, актуальность темы, научная новизна; 
информационные ресурсы; каталог, картотека, журнал. 
 
Вопросы: 
1.Как связаны между собой тема научно-исследовательской работы и научная 
проблема? 
2.Охарактеризуйте процесс выбора – постановки проблем и тем. Из каких. 
этапов он состоит? 
3.Какие требования предъявляют к теме научного исследования? 
4.Объясните, в чем заключаются два аспекта актуальности темы – научный и 
прикладной? 
5.Что такое научная новизна и на основании чего она выявляется?