Методические рекомендации по теме «сбережения и инвестиции»

Длительность мероприятия: 15 мин.

7. 
   Ситуационная задача
   

Задача 3: Как выбрать подходящий инструмент, чтобы сберечь деньги для будущих расходов?
Краткое описание:
Петр Иванович сделал вклад в банке на сумму 600 тыс. р. В этом же банке у него есть зарплатная карта, баланс на которой 250 тыс. р. Неделю назад Петр Иванович узнал, что банк стал банкротом и у него отозвали лицензию. Что это значит? Может ли Петр Иванович вернуть свои деньги и если да, то, как это сделать?
Образовательная цель - закрепить знание о гарантиях, которые предоставляет система страхования вкладов.
Образовательные результаты:

• 
  Знать, как система страхования вкладов защищает сбережения.
  

Контракт и автор материала:
Контракт №FEFLP/QCBS-3.25 «Формирование финансовой грамотности у обучающихся через организацию проектной деятельности и других интерактивных форм обучения в системе общего и дополнительного образования», Консорциумом в составе: Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ведущий партнер; Россия) и Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт Финансового Планирования» (партнер; Россия)
Длительность мероприятия: 10 мин.

8. 
   Задача
   

Задача 3: Как выбрать подходящий инструмент, чтобы сберечь деньги для будущих расходов?
Краткое описание:
Ваша сестра продала машину и думает, как распорядиться полученными 300 тыс. руб. Каков будет её доход (потери) в реальном выражении, если уровень инфляции в стране составит 7% в год?
а. Она хранит деньги в сейфе в течение 2 лет.
б. Она кладёт деньги на 2-летний депозит со ставкой 9% годовых.
в. Она кладёт деньги на полугодовой депозит со ставкой 8% годовых. Через полгода она видит, что ставки выросли, и делает новый вклад на 1,5 года под 10% годовых.
г. Она покупает паи ПИФа, доходность которого в первый год составила минус 4%, а во второй – плюс 19%.