Методическое пособие для студентов изучающих психологию развития, возрастную

 
Глава 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА И 
СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА 
 
Общая характеристика подросткового возраста 
Основное направление развития. Подростковый возраст — это 
возраст от 10—11 до 15 лет, что соответствует возрасту учащихся IV—VIII 
классов. Ученики IV класса еще во многом напоминают младших 
школьников, а учащиеся VIII класса уже имеют многие черты, свойственные 
ранней юности. 
Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в 
течение этого периода происходит своеобразный переход от детского к 
взрослому состоянию, от незрелости к зрелости. В этом смысле подросток—
полуребенок и полувзрослый: детство уже ушло, но зрелость еще не 
наступила. Переход от детства к взрослости пронизывает все стороны 
развития подростка и его анатомо-физиологическое, и интеллектуальное, и 
нравственное развитие, и все виды его деятельности: учебную, трудовую и 
игровую. 
В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и 
деятельности школьника, что приводит к перестройке психики, ломке 
старых, сложившихся форм взаимоотношений с людьми. В IV классе 
школьники переходят к систематическому изучению основ наук. А это 
требует от их психической деятельности более высокого уровня: глубоких 
обобщений и доказательств, понимания более сложных и абстрактных 
отношений между объектами, формирования отвлеченных понятий. У 
школьника существенно меняется его общественная позиция, его положение 
в коллективе. Из «маленького», октябренка он превращается в «старшего», 
пионера, а потом и комсомольца» ученик начинает играть значительно 
большую роль в школе и семье, ему начинают предъявляться более 

---

Потапова В.В., Федоренко М.В. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ: норма и патология
46 
серьезные требования со стороны общества и коллектива, со стороны 
взрослых.