Методическое пособие для учителей начальных классов «Как работать над сочинением»

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб., 2007.-512 с.

2.Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. Сборник статей. -Томск, 2008. -144 с.
3.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008.
4.Каленчук М.Л., Чуракова Н.И., Малаховская О.В., учебник «Русский язык», часть 2- М.: Академкнига/Учебник, 2008.
5.Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников. – М., 2006.
6.Мартынова, И.В. Учебное взаимодействие младших школьников при проведении сочинений.//Начальная школа. – 2001., № 4. – с.47-51.
7.Планируемые результаты начального общего образования. Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой- М.: «Просвещение», 2009. -120с
8.Узорова О.В., Нефедова Е.А. Самый полный справочник для младших школьников по написанию сочинений и изложений, а также по подготовк устных выступлений на уроках литературного чтения и русского языка. - М.: АСТ: Астрель: Профиздат, 2006.
9. Формирование коммуникативных компетенций учащихся начальных классов через развитие культуры речи детей на уроках русского языка и литературного чтения. //Сайт «фестиваль педагогических идей» URL:/http://festival.l
10.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.:Просвещение, 2010.
11.Авдеева, С. Учебные материалы нового поколения в проекте ИСО. / С. Авдеева. // Народное образование, №9, 2007. - С.187-193.
12.Азимов, Э.Г. Методическое руководство для преподавателей по использованию дистанционных технологий в обучении русскому языку как иностранному. / Э.Г. Азимов. - М.: МАКС Пресс, 2004. - 112 с.
13.Алгазина, Н.Н. Дидактические материалы по орфографии с компьютерной поддержкой. / Н.Н. Алгазина - М., 1997. - 112с.
14.Александрова, О.А. Проблема воспитания речевой (коммуникативной) культуры в процессе обучения русскому языку//Русский язык. - 2006. - №3. - С. 4-6.
15.Андреева, Л.С. Русский язык в школе: опыт, проблемы, перспективы. / Л.С. Андреева. // Русский язык в школе. - 2001. - №4 - с.106 - 108.
16.Бершадский, М.Е. Возможные направления интеграции образовательных и информационно-коммуникативных технологий. / М.Е. Бершадский. // Педагогические технологии, №1, 2006. - с.29-50.
17.Бершадский, М.Е., Гузеев, В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. / М.Е. Бершадский, В.В. Гузеев. - М.: Педагогический поиск, 2003. - 276с.
18.Беспалько, В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. / В.П. Беспалько. - М. - Высшая школа, 1990. - 245с.
19.Бройде, М. Русский язык в упражнениях и играх. / М. Бройде. - М., 2001. - 307с.
20.Волкова, Т.А. Роль новых информационных технологий в процессе обучения школьников русскому языку / Т.А. Волкова // Бодуэновские чтения: Бодуэн де Куртенэ и современная лингвистика: Междунар. науч. конф. (Казань, 11-13 дек. 2001 г.): Труды и материалы: В 2 т. / Под общ. ред. К.Р. Галиуллина, Г.А. Николаева - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001.- Т. 2.- С.130-131.
21.Выготский, Л.С. Мышление и речь. - М.: Педагогика, 1996. - 254 с.
22.Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования. Проблемы и перспективы. - М.: Педагогика, 1987. - С.38-39.
23.Гузеев, В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. / В.В. Гузеев. - М., 2001. - 154с.
24.Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. - М.: Высшая школа, 1998. - 266 с.
25.Донская, Т.К. Развивающая функция метода коммуникации в обучении русскому языку//Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов. - Л.: ЛГПИ имени А.И. Герцена - 1987. - С.56 - 58.
26.Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике. / М.В. Кларин. - Рига, 1995. - 453с.
27.Ладыженская, Т.А. Курс школьной риторики. (5-11 классы) // Русская словесность. - 1996. - №2. С.5-13.
28.Ладыженская, Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка. - М., 1991. - 166 с.
29.Ладыженская, Т.А. Модернизация образования и риторики // Русская словесность. - 2005. - №3. - С. 12 - 15.
30.Ладыженская, Т.А., Ладыженская, Н.В. Риторика и обновление школьного образования // Педагогика. - 2003. - №2. - С. 5-8.
31.Ладыженская, Т.А., Ладыженская, Н.В. Обучение речевым жанрам в курсе школьной риторики // Русская словесность. - 2002. - №4. - С. 4 - 6.
32. Ладыженская, Т.А., Ладыженская, Н.В. Подходы к анализу уроков риторики // Сб. Школа 2100, Вып. 4. - М, 2000. - 154 с.
33. Ладыженская, Т.А., Ладыженская, Н.В. Урок риторики // Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. Сборник материалов / Под научной редакцией А.А. Леонтьева. - М: Баласс, Издательский Дом РАО, 2003.
34. Лёвушкина, О. Н. Обучение русскому языку на основе применения информационных технологий / О.Н. Левушкина. // Непрерывное образование учащихся. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции по проблемам непрерывного образования. Ульяновск, 2001. - С. 113-116.
35.Леонтьев, А.А. Основы теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1994.- 154 с.
36.Леонтьев, А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности. - М., 1965. - 144 с.
37.Львов, М.Р. Основы теории речи. - М.: Педагогика, 2000. - 232 с.
38.Мячина, Н.Г.Использование новых технологий на уроке русского языка / Н.Г. Мячина. [Режим доступа]: http://festival.1september.ru/2005_2006/index.php?numb_artic=312207
39.Назарова, Т.С., Полат, Е.С. Средства обучения: технология создания и использования. / Т.С. Назарова, Е.С. Полат. - М., 1998. - 215с.
40. Чуракова Н.И., Малаховская О.В., методическое пособие «Литературное чтение» ,- М.:Академкнига/Учебник, 2011.