Методика обучения темы:"Многогранники и их простые сечения " в 10 классе курса геометрии

Министерство высшего и среднего специального образования Республики
Узбекистан
Ташкентский государственный педагогический университете имени Низами
Физико-математический факультет, кафедра методики преподавания математики


КУРСОВАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ:


Методика обучения темы:"Многогранники и их простые сечения " в 10 классе курса геометрии
Выполнила: студентка группы 305R физико-математического
факультета
Направлении «5110100 – Методика преподавания математики»
Кувондикова Г
Научный руководитель: Сайдалиева.Ф.Х

Ташкент 2022

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.....................................................................................3

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ТЕМЕ ……………………………….5
Глава 1 Проектирование изучения теоретического материала....11
1.1. Тематическое планирование…………………………………………...11
1.2. Математические определения…………………………………………11
1.3. Математические теоремы……………………………………………13
Глава2 Методика формирования понятия…………………………….16
2.1 Мотивация необходимости введения понятия..............16
2.2 Проектирование начала и конца урока математики..…27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………37


Введение
4.Разработать методические рекомендации обучения теме и применить их в учебном процессе
Для реализации цели и задач были использованы следующие методы:
1.Изучение и анализ учебно-методической литературы по теме исследования.

2. Анализ учебника по геометрии.

3. практического исследования задач.
4. Разработка урока на тему «Многогранники и их простые сечения»


Актуальность темы.Одной из актуальных проблем преподавания математики является проблема развития математического мышления учащихся, так как качество обучения их математике определяется также и уровнем математического развития учащихся,степенью их подготовки к самостоятельному овладению знаниями.
По инициативе Президента Республики Узбекистан приняты два важнейших закона, заложивших прочную основу создания структуры непрерывного образования – закон «Об образовании» и
«О Национальной программе по подготовке кадров». Также немаловажную роль в становлении современн
Человек проявляет интерес к многогранникам на протяжении всей своей сознательной деятельности - от двухлетнего ребёнка, играющего деревянными кубиками, до зрелого математика. Особый интерес к многоугольникам и многогранникам связан с красотой и совершенством формы. Они довольно часто встречаются в природе. Достаточно вспомнить форму снежинок, граней кристаллов, ячеек в пчелиных сотах.
А какие многогранники существуют? Как они определяются? Где встречаются и применяются? Поиском ответов на эти вопросы и является данная работа.
Итак, цель этой работы:
· систематизация знаний;
· изучение видов многогранников;
· ознакомление с учеными, давшими название многогранникам;
· изучение областей применения многогранноков.
Задачи:
· изучить дополнительную литературу по теме;
· показать связь полученной информации с жизнью.