Microsoft Word 1-4 лекции doc

Лекция 5. РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ......................97 
1. Мыслительная деятельность и ее виды. Память и её виды........................... 97 
2. Виды мышления ................................................................................................ 99 
3. Качества ума (интеллекта) ............................................................................. 109 
4. Системное мышление, его компоненты, уровни и диагностика ................ 111 
5. Развитие системного мышления при обучении физике .............................. 114 
6. Оценка степени владения операциями системно-логического
мышления......................................................................................................... 117 
Словарь терминов ............................................................................................... 120 
Библиография....................................................................................................... 121 
Лекция 6. ОПЫТ ТВОРЧЕСТВА.
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ............................................. 123 
1. Новация и нововведение................................................................................. 123 
2. Уровни мастерства человека. Уровни мышления........................................ 127 
3. Развитие умственных действий на пути к творческому мышлению
при изучении физики ...................................................................................... 129 
4. Приобретение опыта творчества учащимися посредством
метода проектов............................................................................................... 130 
4.1. Метод проектов ........................................................................................ 130 
4.2. Этапы формирования творческого мышления учащихся ФМК
в рамках метода проектов ....................................................................... 132 
4.3. Фомы реализации проектной деятельности .......................................... 133 
5. Оценка творчества учащихся ......................................................................... 135 
6. Содержание исследовательского проекта..................................................... 138 
7. Основы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Г.С. Альтшуллера............................................................................................ 142 
8. Школы нового типа
 
(дополнительный материал для чтения студентам,
получающим квалификацию «Преподаватель»).......................................... 142 
Библиография....................................................................................................... 145 

---

 5