Microsoft Word 1-4 лекции doc

 
Рис. 3.5. Соотношение понятий «система научных знаний» и «ФКМ»
как причинно-следственная связь 
3.3. ФКМ как модель природы 
ФКМ в настоящее время трактуется также как физическая модель 
мира. Так она представлена в учебниках по методике преподавания физики 
(МПФ). КМ представляет собой результат моделирования мира.
Модель — это образец, прообраз.
Моделирование — отображение свойств и отношений реального объ-
екта на специально созданном для этого материально или идеально создан-
ном объекте (Философский слов., с. 338). Реальный объект (мир) служит 
прототипом, а отображающий (ФКМ) — моделью. В целом, моделирование 
ставит целью перенести знания, полученные с помощью модели (образца), 
на его прототип, используя метод аналогии в случаях, когда непосредствен-
ное исследование реального объекта невозможно (например, космические 
процессы). Между моделью и прототипом должно существовать подобие 
или сходство в физических свойствах, функциях или математическом опи-
сании их поведения (Философский слов., с. 338). Моделирование сопровож-
Система научных
физических знаний 
НКМ как результат освоения
системы научных знаний

---

 65
дается процессом концептуализации — осмысления поступающей к нему 
информации и приводящей к образованию концептов, концептуальных 
структур и всей концептуальной системы в мозгу (психике) человека. Иначе 
говоря, модель мира — это отражение окружающей действительности чело-
века, прототип мира — комплекс идей и концепций, с помощью которых 
человек понимает природу и общество, социальный порядок и самого себя в 
этом обществе. 
Для математического описания модели мира необходимо владеть 
системой знаний о мире. Следовательно, модель мира (и, соответственно, 
ФКМ) содержит две составляющие: систему знаний и систему представле-
ний о мире (см. поясняющие схемы 3.6 и 3.7). 
Рис. 3.6. К пониманию ФКМ как модели мира