Microsoft Word 1-4 лекции doc

3.2. Физическая картина мира как продукт деятельности
учёных-физиков 
Функцией сообщества ученых является добывание новых знаний и 
систематизация новых и добытых знаний. Выше было сказано, что картина 
мира — это целостный образ мира, а мир — это совокупность всех форм 
существования материи. То есть физическая картина мира
(ФКМ) включа-
ет образ всех видов существования материи. Материя — это объективная 
реальность, данная нам в ощущениях. 
В современной физике различают три вида материи: 
1. Вещество — это любые материальные объекты, имеющие массу 
(планеты, молекулы, атомы, элементарные частицы, кварки и т.п.). Ве-
щество находится в состояниях: твердое, жидкое, газообразное, плазма).  
2. Поле — особое состояние среды, в каждой точке которой заданы 
параметры, которые характеризуют состояние вещества и которые непре-
рывно и плавно меняются от точки к точке. 
3. Физический вакуум — самое низшее энергетическое состояние 
квантового поля. Экспериментально обнаружен в ускорителях в 50-х гг. 
XX в. Среднее число частиц в вакууме равно нулю. Там существуют вир-
туальные частицы со временем жизни t = 10
-18
с. Вакуум «кипит» этими 
частицами, но они обладают низкой энергией.
Атрибутами материи являются:
•  пространство; 
•  время; 
•  взаимодействие; 
•  движение — это любое изменение, которое происходит с матери-
альными объектами в результате их взаимодействий. Движение — неотъ-
емлемое свойство материи.  
Виды движения: 
1. Механическое. 
2. Колебательное и волновое. 
3. Тепловое. 

---

 64
4. Процессы переноса (диффузия, теплопроводность). 
5. Фазовые переходы. 
6. Радиоактивный распад. 
7. Химические и ядерные реакции организмов. 
9. Метаболизм. 
Параметрами состояния материи являются: координаты, энергия, 
температура, масса, спин, энтропия, состав.  
Образ мира создается в представлениях сообщества ученых-физиков, 
в их общественном (коллективном) сознании в результате научной дея-
тельности. Этот образ создается на основе системы научных знаний, нако-
пленных сообществом ученых-физиков на протяжении существования че-
ловечества. В контексте причинно-следственной связи НКМ является 
следствием, результатом освоения системы знаний (рис. 3.5).