Microsoft Word alexicology doc

I. Consider your answers to the following. 
1 . How can you account for the fact that English vocabulary 
contains such an immense number of words of foreign origin? 
2. What is the earliest group of English borrowings? Date it. 
3. What Celtic borrowings are there in English? Date them. 
4. Which words were introduced into English vocabulary during 
the period of Christianization? 
5. What are the characteristic features of Scandinavian borrow-
ings? 
6. When and under what circumstances did England become a bi-
lingual country? What imprint features were left in English vocabu-
lary by this period? 
7. What are the characteristic features of words borrowed into 
English during the Renaissance? 
8. What suffixes and prefixes can help you to recognise words of 
Latin and French origin? 
9. What is meant by the native element of English vocabulary? 
56 

---

II. Subdivide all the following words of native origin into: a) 
Indo-european, b) Germanic, c) English proper. 
Daughter, woman, room, land, cow, moon, sea, red, spring, three, 
I, lady, always, goose, bear, fox, lord, tree, nose, birch, grey, old, 
glad, daisy, heart, hand, night, to eat, to see, to make. 
III. Read the following jokes. Explain the etymology of the itali-
cized words. If necessary consult a dictionary.
1
1 . He dropped around to the girl's house and as he ran up the 
steps he was confronted by her little brother. 
"Hi, Billy." 
"Hi,"said the brat. 
"Is your sister expecting me?" 
"Yeah." 
"How do you know that?" 
"She's gone out." 
2. A man was at a theatre. He was sitting behind two women 
whose continuous chatter became more than he could bear. Leaning 
forward, he tapped one of them on the shoulder. 
"Pardon me, madam," he said, "but I can't hear." "You are not sup-
posed to — this is a private conversation," she hit back. 
3. Sonny: Father, what do they make asphalt roads of? 
Father: That makes a thousand question you've asked today. Do 
give me a little peace. What do you think would happen if I had 
asked my father so many questions? 
Sonny: You might have learnt how to answer some of mine. 
1
Skeat W. A Concise Etymological Dictionary of the English 
Language. Oxford, 1961; Weckley E. An Etymological Dictionary of 
Modern English. V. I—II. No 4, 19. 
57 

---

CHAPTER 4 
The Etymology of English Words (continued) 
Why Are Words Borrowed? 
This question partially concerns the historical circumstances 
which stimulate the borrowing process. Each time two nations come 
into close contact, certain borrowings are a natural consequence. The 
nature of the contact may be different. It may be wars, invasions or 
conquests when foreign words are in effect imposed upon the reluc-
tant conquered nation. There are also periods of peace when the pro-
cess of borrowing is due to trade and international cultural relations. 
These latter circumstances are certainly more favourable for 
stimulating the borrowing process, for during invasions and occupa-
tions the natural psychological reaction of the oppressed nation is to 
reject and condemn the language of the oppressor. In this respect the 
linguistic heritage of the Norman Conquest seems exceptional, espe-
cially if compared to the influence of the Mongol-Tartar Yoke on the 
Russian language. The Mongol-Tartar Yoke also represented a long 
period of cruel oppression, yet the imprint left by it on the Russian 
vocabulary is comparatively insignificant. 
The difference in the consequences of these evidently similar his-
torical events is usually explained by the divergence in the level of 
civilisation of the two conflicting nations. Russian civilisation and 
also the level of its language development at the time of the Mongol-
Tartar invasion were superior to those of the invaders. That is why 
the Russian language successfully resisted 
62 

---

the influence of a less developed language system. On the other hand, 
the Norman culture of the 11th c. was certainly superior to that of the 
Saxons. The result was that an immense number of French words 
forced their way into English vocabulary. Yet, linguistically speak-
ing, this seeming defeat turned into a victory. Instead of being 
smashed and broken by the powerful intrusion of the foreign element, 
the English language managed to preserve its essential structure and 
vastly enriched its expressive resources with the new borrowings. 
But all this only serves to explain the conditions which encourage 
the borrowing process. The question of why words are borrowed by 
one language from another is still unanswered. 
Sometimes it is done to fill a gap in vocabulary. When the Saxons 
borrowed Latin words for "butter", "plum", "beet", they did it be-
cause their own vocabularies lacked words for these new objects. For 
the same reason the words potato and tomato were borrowed by Eng-
lish from Spanish when these vegetables were first brought to Eng-
land by the Spaniards. 
But there is also a great number of words which are borrowed for 
other reasons. There may be a word (or even several words) which 
expresses some particular concept, so that there is no gap in the vo-
cabulary and there does not seem to be any need for borrowing. Yet, 
one more word is borrowed which means almost the same, — almost, 
but not exactly. It is borrowed because it represents the same concept 
in some new aspect, supplies a new shade of meaning or a different 
emotional colouring (see Ch. 10). This type of borrowing enlarges 
groups of synonyms and greatly provides to enrich the expressive 
resources of the vocabulary. That is how the Latin cordial was added 
to the native friendly, the French desire to wish, the Latin admire and 
the French adore to like and love.