Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий
332
УЧЕ
БНАЯ ПРА
КТИКА. То же, что
педа-
гогическая практика.
УЧЕ
БНАЯ РЕЧЕВА
Я СИТУА
ЦИЯ. Мо-
дель такой
совокупности обстоятельств,
условий и отношений (см.
речевая ситуа-
ция)
, которая побуждает потенциальных
собеседников к общению путем использо-
вания языковых средств в интересах обу-
чения
устной речи. У. р. с.
отличаются
друг от друга по способу их моделирова-
ния и использования. Наиболее близки к
естественным
реальные ситуации, возни-
кающие в процессе
учебной деятельно-
сти. Общение на изучаемом языке возни-
кает при этом по
инициативе преподава-
теля и органически вплетается в ход
уро-
ка. У. р. с. может создаваться с помощью
средств зрительной и
слуховой наглядно-
сти и словесного описания. Словесно
сформулированные ситуации преимущес-
твенно носят воображаемый характер.
Вербальные стимулы являются компонен-
том любой У. р. с., так как с их помощью
создается
установка на выполнение
рече-
вых действий. У. р. с.
используются как
для передачи информации, организации
учебной деятельности по
закреплению и
активизации материала, так и для конт-
роля.
Do'stlaringiz bilan baham: