Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ЭКЗА

МЕН (от лат. eхamen – взвешива-
ние, испытание). Форма итогового кон-
троля, широко принятая во всем мире. Э. 
бывают вступительными, переводными, 
выпускными. Форма проведения экзамена 
может быть письменной или устной. На 
Э 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
351
экзаменах по иностранному языку широко 
используются тесты. Результаты Э. оце-
ниваются в баллах путем анализа ответов 
с точки зрения соответствия требованиям 
программы. 
ЭКЗИСТЕНЦИОНА

ЛЬНАЯ (от лат. 
existentia – существование) КОМПЕТЕ

Н-
ЦИЯ. Сумма индивидуальных характери-
стик обучающегося (его взгляды, мотивы 
поведения, убеждения, личностные каче-
ства: интравертность / экстравертность, 
уверенность / неуверенность в себе, от-
крытость / скрытность, оптимизм / песси-
мизм, разговорчивость / сдержанность 
и др.). Помимо неизменяемых характери-
стик Э. к. включает и такие, которые мо-
гут поддаваться изменениям, например, 
особенности памяти, внимания, воспри-
ятия и др. Э. к. используется при описа-
нии уровней владения языком. См. также 
пороговый уровень, общая компетенция. 
ЭКЗОТИ

ЧЕСКАЯ (от греч. exōtikos – 
чуждый, иноземный) ЛЕ

КСИКА. Слова и 
выражения, заимствованные из других 
языков и употребляемые для придания 
речи особого (местного) колорита. 
ЭКРА

ННАЯ (от фр. écran – ширма) 
РЕЧЬ. Разновидность речевого общения, 
где один из участников общения (зритель) 
обычно не выступает активным субъектом 
коммуникации, но при этом его наличие 
подразумевается. Это речь дикторов, ра-
ботников телевидения. В большинстве 
случаев Э. р. характеризуется однона-
правленностью связи (от телеэкрана к 
зрителю), публичной ориентацией, огра-
ниченностью во времени. Э. р. выполняет 
функции: информативную (сообщение о 
фактах), рекомендательную (популяриза-
ция определенных суждений), обучаю-
щую (в общеобразовательных и учебных 
передачах). Кроме форм вербального об-
щения Э. р. опирается на невербальные 
средства общения (мимика, жесты) и 
предполагает применение средств нагляд-
ности. Носитель Э. р. должен обладать, с 
орфоэпической точки зрения, четкой дик-
цией, отсутствием произносительных ко-
лебаний и вариантов, включать полный 
стиль произношения и являться эталоном 
устной речи. В реальности наблюдается 
демократизация и опрощение и, как след-
ствие, изменение качества Э. р. Э. р. явля-
ется важным источником при изучении 
языка. Возможность видеть субъекта Э. р. 
облегчает процесс аудирования и является 
стимулом в овладении языком.