Microsoft Word choliqushi ziyouz com doc
Download 0.91 Mb. Pdf ko'rish
|
Rashod Nuri Guntegin-Choli qushi
|
www.ziyouz.com kutubxonasi
98 Xaticha xonim bir oz hayron bo‘lib menga qaradi. — Albatta, qizim! Maktab bu! Tesha urmasa yog‘och yo‘nilarmishmi? Qancha qattiq baqirishsa, dars shuncha yaxshi miyaga kiradi, — deb javob berdi. Sinf bolalarga to‘lgan edi. Maktabning birdan-bir chiroyli va yangi ashyosi bo‘lgan o‘qituvchi stoliga zarb bilan bir musht tushirdim. Shovqinni to‘xtatib, ovoz chiqarmay o‘qishlarini buyurmoqchi edim. Lekin bunga hech kim e’tibor qilmadi, birontasi boshini ko‘tarib qarab ham qo‘ymadi. Aksincha, tosh otilgan ari uyasiday yana beshbattar g‘ovur boshlandi. “Ayzubillohi, abjad, havvaz, xutti, jim, ustun, jejim asra ji”. Bolalarni to‘g‘ri yo‘lga solib yuborguncha anchagina qiynalishimni bilsam ham, harhol- da bunga muvaffaq bo‘lishimga shubham yo‘q edi. — Xaticha xonim, bugun o‘zingiz bilganingizcha o‘qitavering, — dedim unga. — Men sinfda tartib o‘rnatmagunimcha darsni boshlay olmayman. Kampir menga shubhalanib qaradi-yu: — Qizim, biz ko‘rgan-bilganimizni o‘qitamiz. Siz bilgan narsalarni biz bilmaymiz, nima qilaylik, maktab ko‘rmagan bo‘lsak, — dedi. Boyoqishning nima demoqchi bo‘lganligini keyincha tushundim. Xaticha xonim meni sinab ko‘ryapti, deb o‘ylabdi. Sho‘rlik kampir ikki yuz qurushlik oyligidan ajrab qolma- sam deb shunaqayam qo‘rqadiki!.. Havo ochiq bo‘lganiga qaramay, qizlarning bir nechasi boshlarini eski yuzpardalar bi- lan o‘rab maktabga kelishdi. Xaticha xonimdan buning sababini so‘ragan edim, u bu sa- volimga har mahalgiday ajablanib javob berdi: — Voy xudo, bular kelin bo‘ladigan kap-katta qizlar-ku, aylanay! Ko‘chada boshlarini ochib yurishsa ayb bo‘ladi, axir! Yo rabbiy! Kuzda rangini yo‘qotgan gullar singari so‘lg‘in bu o‘n-o‘n ikki yashar bolalar qanday qilib bo‘yi yetgan-u, qanday qilib kelinchak ekan! Men chindan ham g‘alati bir yurtga kelib qolibman! Bu ahvol bir jihatdan mening ko‘nglimni ko‘tarmay qolmadi. Bularni kelin bo‘ladigan qiz, deb yuradigan odamlar menga uyda o‘tirib qolgan qari qiz deb qaraydi, endi hech kim meni kichkina qiz, deb masxara qilmaydi. Maktabga hammadan keyin o‘g‘il bolalar keldi. Bu sho‘rliklar kattalar qatori uy ishlari- ni qilishar, quduqdan suv tortishar, sigir sog‘ishar, toqqa chiqib o‘tin terib kelishar ekan. Xaticha xonim ularga bir oz tashqarida kutib turinglar, deb buyurdi, keyin zaif bir hadik bilan menga yuzlandi. — Ro‘molingni o‘rab olish esingdan chiqibdimi, qizim? — dedi. — Ro‘molning nima keragi bor? — E, qizim, kerak bo‘lganda qanday! Mayli-ku, men aralashmayman, lekin boshga ro‘mol o‘ramay dars berish gunoh bo‘lmasmikin? “Bilmayman” deyishga uyaldim. Xiyol qizarib: — Ro‘molim uyda qolibdi, — deb yolg‘on ishlatdim. Xaticha xonim: — Bo‘lmasa, qizim, men senga top-toza batist ro‘mol bera qolay, — dedi-yu, yugurib hujrasiga kirib ketdi. Ochganda qulfi jaranglagan sandig‘idan bitta yashil ro‘mol chiqarib berdi. Nachora, boshga tushganni ko‘z ko‘radi! Sochlarimni durra bilan o‘radim. Istambul ko‘chalarida fol boqib yuradigan lo‘li qizlarnikiga o‘xshatib ikki uchini iyagim tagidan bog‘lab oldim. Tashqi darpardasi yopilgan derazalardan birining oynasi xira ko‘zguga o‘xshardi. Men sekin o‘sha yerga kelib, o‘zimni oynaga sola boshladim. Maktabga tayinlanganimdan |
