Microsoft Word Олейникова doc
Рисунок 4. Структура модульной программы обучения
Download 0.67 Mb. Pdf ko'rish
|
Олейникова Профессиональные стандарты
|
Рисунок 4. Структура модульной программы обучения,
основанной на компетенциях Структура модульной программы обучения Профессия/Специальность обучения Профиль компетенции После завершения обучения, обучающийся будет уметь …. Области компетенции и модули обучения Область компетенции А После завершения обучения обучающийся будет уметь ….. Модули обучения: Обязательные: • А1; • А2…. Вариативные: • … Область компетенции В После завершения обучения, обучающийся будет уметь …. Модули обучения: Обязательные 66 • В1; • В2 Вариативные: • …. Область компетенции С После завершения обучения обучающийся будет уметь … Модули обучения: Обязательные • С1; • С2 … Вариативные: • … Сквозные модули, относящиеся ко всем областям компетенции: • Эффективно взаимодействовать с коллегами, руководителями и клиентами, используя различные способы общения. • Соблюдать на рабочем месте правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования и т.д. Базовые модули: • (список) Как указывалось выше, основным учебно-методическим доку- ментом после Структуры программы обучения, является специфи- кация модуля. В спецификации отражены те трудовые действия, ко- торые являются составляющими функции, которая подлежит освое- нию в модуле, критерии их выполнения (требования к качеству), а также знания и умения, относящиеся к каждому действию. Помимо этого, в спецификации указываются ресурсы, необходимые для ос- воения модуля. Важно подчеркнуть, что ресурсы – это центральный фактор ус- пешности освоения компетенций, без которого реализация модульных программ, освоенных на компетенциях, невозможна, как бы блестяще не была разработана учебно-методическая документация. Спецификация модуля выглядит следующим образом: Название модуля: «….» Задача модуля: «После завершения обучения, обучающийся будет уметь ……» |
