Microsoft Word Волкова уп doc

Конвенциональная роль (лат. conventio - соглашение) - пред­ставление о предписанном образце поведения, которое ожидается и требуется от человека в данной ситуации, если известна социальная позиция, занимаемая им в совместном действии.
Конвенциональные нормы - совокупность общепринятых в дан­ной общности правил и требований, играющих роль важнейшего сред­ства регуляции поведения ее членов, характера их взаимоотношения, взаимодействия и общения.
Конгруэнтность Я-концепции - соответствие, состояние гармо­нии, которое ощущается, когда нет несоответствия между пережива­ниями человека и его Я-концепции.
Конкретные страхи - эмоции, возникающие в ситуации, когда опасность связывается с конкретными предметами, существами или явлениями окружающей действительности.
Константное ядро Я-концепции - основные представления о себе. У полноценно функционирующих, или самоактуализирующихся, людей: открытость для опыта, рациональность, личная ответствен­ность, чувство собственного достоинства и др.
Конформность - тенденция людей изменять свое поведение та­ким образом, чтобы это соответствовало поведению и требованиям других людей.
Кризис середины жизни - психологический феномен, пережи­ваемый людьми, достигшими возраста 40-45 лет, и заключающийся в критической оценке и переоценке того, что было достигнуто в жизни к этому времени. К сожалению, очень часто эта переоценка приводит к пониманию того, что «жизнь прошла бессмысленно и время уже поте­ряно». В результате депрессивные состояния становятся доминирую­щими в общем фоне настроений.
Кризис трехлетнего возраста - этап онтогенеза, сопровож­дающийся резкой и кардинальной перестройкой сложившихся лично­стных новообразований у детей и переходом к новому типу взаимоот­ношений с окружающими. Качественное своеобразие кризиса трех лет заключается в осознании своей самости, зарождении самосознания, появлении чувства «Я» как системного новообразования.
Личность (человек как личность) - в отечественной психологии это: 1) субъект социальных отношений и сознательной деятельности, носитель психосоциальных свойств человека; 2) системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. В зарубежной психологии личность, как правило, определяется на осно­ве частных эмпирических представлений, развиваемых в рамках той или иной теории личности.