Миллий ва жаҳон тарбия концепциялари

3.“Муносиб инсон”ни етиштириш Абу Наср Форобий.
“Бизнинг мавжуд ҳолатимиз тарбия туфайли вужудга келган”, “Тарбия ҳамма нарсага қодир”. Тарбия мақсади сифатида “ҳар бир киши бахтли-саодатли бўлиши керак”, - деган ғояни “миллат бахт-саодатли бўлиши керак” деган ғоя билан бирлаштира оладиган ватанпарварни етиштиришда деб тушунилди ва “миллий тарбия режаси”ни ишлаб чиқди.
4. Тарбиянинг табиатга мос бўлиши ҳақида таълимот Я.А.Коменский.
Тарбия уч босқич – вазифадан иборат: 1) ўзини ва теварак-атрофдаги оламни билиш (ақлий); 2) ўз-ўзини бошқариш (ахлоқий); 3) Худони танишга интилиш (диний тарбия).
5. “Оврупо тарбияси”.
Осиё ва Африканинг миллий истиқлолга эришган мамлакатларида таълим ва тарбия мазмуни асосан уч йўналишда ислоҳ қилина борилди: 1) тарбия ва таълим режалари, дастурлари миллийлаштирилди; 2) таълим она тилида олиб борила бошланди; 3) табиий-математик фанлар туркумининг роли оширилди
01

• Франция мактаби
• кўптармоқли ёндошув 

• Англия мактаби
• функционал ёндошув

• Америка мактаби
• интизомий ёндошув

• Ўқувчиларнинг ижтимоий компетенцияларини ривожлантиришга оид халкаро моделлар

• ЮНЕСКО
• глобал компетенциялар

02
04
03

• Немис
• мактаби
• комплекс ёндошув

- тарбия назарияларнинг назарий-амалий асослари ва мазмунининг мамлакатлар тараққиётига кўрсатган таъсирини қайд қилиш, умумлаштириш;

тараққий этган ва миллий мустақилликни қўлга киритган мамлакатларда тарбиявий концепциялар ривожининг тарихий, ижтимоий-иқтисодий, миллий-маданий шарт-шароитларини таҳлил қилиш;

- тарбия концепцияларини миллий тарбия билан назарий алоқаларини ўрганиш:

- замонавий ўзбек мактабидаги миллий ва ижтимоий тарбия тизимининг туб хусусиятларини қиёсий асослаш.

Жаҳон тарбия концепциялари тамойиллари
Эътиборингиз
учун рахмат!!!