Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

Тема 8. Анализ математических моделей из области биологии и медицине построенных на основе дифференциальных уравнений
Анализ математических моделей из области биологии и медицине построенных на основе дифференциальных уравнений со студентами и прочные теоретические знания, практические навыки можно использовать метод «Мозговой штурм». Так как студенты практически выполняют эти работы на занятиях, для применения в медицинской практике и, таким образом, обретают практические навыки.
Литература: О (основная)-1,2,4. Д (дополнительная)- 1,2,8.


Тема 9. Анализ примеров статистический оценки экспериментальных результатов
Анализ примеров статистический оценки экспериментальных результатов со студентами и прочные теоретические знания, практические навыки можно использовать метод «Мозговой штурм». Так как студенты практически выполняют эти работы на занятиях, для применения в медицинской практике и, таким образом, обретают практические навыки.
Литература: О (основная)-1,3,4. Д (дополнительная)-4,7,8.


Тема 10. Анализ примеров случайных событий
Анализ примеров случайных событий со студентами и прочные теоретические знания, практические навыки можно использовать метод «Мозговой штурм». Так как студенты практически выполняют эти работы на занятиях, для применения в медицинской практике и, таким образом, обретают практические навыки.
Литература: О (основная)-1,3. Д (дополнительная)-4,7,8.


Тема 11. Анализ закон больших чисел на примерах
Анализ закон больших чисел на примерах со студентами и прочные теоретические знания, практические навыки можно использовать метод «Мозговой штурм». Так как студенты практически выполняют эти работы на занятиях, для применения в медицинской практике и, таким образом, обретают практические навыки.
Литература: О (основная)-1,2,4. Д (дополнительная)- 1,2,8.


Тема 12. Анализ примеров по биномиальному распределения и распределения Пуссона
Анализ примеров по биномиальному распределения и распределения Пуссона со студентами и прочные теоретические знания и практические навыки можно использовать метод «Мозговой штурм». Так как студенты практически выполняют эти работы на занятиях, для применения в медицинской практике и, таким образом, обретают практические навыки.