Ministrium für hochschul und berufsausbildung der republik

MINISTRIUM FÜR HOCHSCHUL – UND
BERUFSAUSBILDUNG DER REPUBLIK
USBEKISTAN
STAATLICHE PÄDAGOGISCHE UNIVERSITÄT
CHIRHCIK
Fakultät für Tourismus
Lehrstuhl für deutsche Sprache
HAUPTSIMENARARBEIT

Zum Thema: Die Entlehnung: Wege, Formen und Arten der Entlehnungen


Vorgelegt von:
Wissenschaftliche Betreuer:


CHIRCHIK-2023
Inhaltsverzeichnis ZUGANG…………………………………………………...3-7
I- Kerl: Lexikologie als Wissenschaft und Lehrfach
1.1.Gegenstand und Aufgabender Lexikologie…………… ........8-11
1.2.Geschichte der deutschen Lexikologie als Wissenschaft………………...............................9-16
II-Kerl: Beziehungen zwischender Lexikologie und anderen sprachlichen Disziplinen BOB
2.1.Lexikologie und Grammatik……………. ...........17-18
2.2.Lexikologie und Phonetik.……............................................................................. …………………………19-21
2.3. Lexikologien und Geschichte des Folkes……………………………22-23 Zusammenfassunga…………………………………………............................24
Liste der verwendeten Literatur…..…………......................25-27

Thema: Lexikologie als Bereich Linguistik und als Lehrfach.


Planen:
I- Kerl: Lexikologie als Wissenschaft und Lehrfach

1. 
   Gegenstand und Aufgabender Lexikologie
   
2. 
   Geschichte der deutschen Lexikologie als Wissenschaft
   

II-Kerl: Beziehungen zwischender Lexikologie und anderen sprachlichen Disziplinen
2.1 Lexikologie und Grammatik
2.2 Lexikologie und Phonetik
2.3 Lexikologien und Geschichte des Folkes
“Das Land ist der Grundstein der Entwicklung
mächtig, die Macht, die die Nation groß macht
Das ist Wissenschaft, Bildung und Erziehung”
Sh. Mirziyoyev
ZUGANG
Die Rolle des humanen Personals in der historischen Entwicklung unseres unabhängigen Landes und ist von großer Wichtigkeit. Unsere Wirtschaftsrepublik ist politisch und wirtschaftlich, spirituell und pädagogisch Die perfekte Kenntnis der Grenzen ist in ihrer Entwicklung zur heutigen Arbeit an der Sprache geworden. Daher ist der Übergang zu fortschrittlichen Technologien beim Lernen und Lehren von Fremdsprachen erforderlichder Bedarf entstand. Das Erlernen von Fremdsprachen hat einen großartigen Stellenwert. Linguistik oder Linguistik ist eine Wissenschaft, die Sprachen untersucht. Es gibt praktische und theoretische Arten der Linguistik, und die theoretische Linguistik untersucht die Struktur (Grammatik) und ihre Bedeutung (Semantik) der Sprache. Die Grammatik umfasst die Disziplinen Morphologie (Struktur und Veränderung von Wörtern), Syntax (die Regeln für die Verbindung von Wörtern zu Phrasen und Sätzen) und Phonologie (das Studium der Sprache anhand abstrakter Laute). In der Angewandten Linguistik geht es vor allem um die praktische Anwendung theoretischer Erkenntnisse aus der Linguistik. Angewandte Linguistik umfasst das Erlernen und Lehren von Fremdsprachen. Linguistik, „Linguistik“ ist eine Wissenschaft über die Sprache, ihre soziale Natur, Funktion, innere Struktur, Klassifikation, Funktionsgesetze (Aktivität) bestimmter Sprachen, historische Entwicklung. Entsprechend ihrem Zweck und ihrer Aufgabe gibt es mehrere Richtungen (Felder) der Linguistik: Die Allgemeine Linguistik ist ein Gebiet, das die Sprache als ein für eine Person im Allgemeinen charakteristisches Phänomen untersucht, dessen Hauptaufgabe darin besteht, die allgemeinsten Merkmale einer Person zu identifizieren und zu beleuchten die Sprachen der Welt; Private Linguistik ist ein Bereich, der einige Merkmale einer Sprache untersucht. Angewandte Linguistik ist eine Richtung, die Methoden zur Lösung praktischer Probleme im Zusammenhang mit dem Sprachgebrauch entwickelt (experimentelle Phonetik, Lexikographie, Linuostatistik, Transkription, Transliteration usw.); Mathematische Linguistik, strukturelle Linguistik, vergleichende historische Linguistik und andere Bereiche wie Paralinguistik, Ethnolinguistik, Psycholinguistik und Soziolinguistik untersuchen sprachliche Merkmale, die mit der Aktivität des Sprechers (der Person) in der Gesellschaft zusammenhängen. Linguistik als Wissenschaft ist wichtig für das Erlernen von Mutter- und Fremdsprachen, die Entwicklung und Verbesserung der Terminologie, die wissenschaftliche Interpretation sprachlicher Texte und die maschinelle Übersetzung. ermöglichte es, die Probleme der Wechselbeziehung realer und imaginärer Dinge (Materialität und Idealität) zu lösen und theoretische Schlussfolgerungen für das richtige Verständnis des sozialen Bewusstseins und des Menschen als soziales Wesen zu ziehen. Das Problem der Interaktion zwischen Sprache und Denken, sprachlichen und logischen Einheiten (Größen) wird gleichzeitig von Linguistik und Philosophie untersucht. Als wesentliche linguistische Methoden können beschreibende (vergleichende, konfrontative, kontrastive, typologische), historische (vergleichend-historische, vergleichende) und normativ-stilistische (normative) Methoden angegeben werden. Die Linguistik verfügt auch über spezielle Forschungsmethoden – Beobachtung sprachlicher Phänomene, sprachliches Experiment, sprachliche Modellierung, sprachliche Interpretationsmethoden. Die Linguistik entstand an der Grenze zwischen Philosophie und Philologie. Die Erforschung sprachlicher Probleme begann erstmals im alten Indien. Altindische Linguistik mil. avv. Es entsteht als Ergebnis der Interpretation der vor dem 6. Jahrhundert entstandenen Veden aus sprachlicher und mil. Sicht. avv. Bekanntheit erlangte es durch Paninis Grammatik, die im 5.-4. Jahrhundert lebte. Dieses Werk besteht aus 3.996 in Versen verfassten Regeln, die die Phonetik und Grammatik des Sanskrit beschreiben. In Griechenland wurde die Sprache sowohl in Bezug auf die Logik als auch unter dem Gesichtspunkt ihrer grammatikalischen Konstruktion untersucht (Ansichten von Heraklit und Demokrit, Werke von Platon und Aristoteles, „Grammatik“ von Dionysius von Thrakien usw.). Die Klassifizierung von Wörtern in Kategorien begann mit Aristoteles (4. Jahrhundert v. Chr.). Die Reife der antiken griechischen Linguistik hängt mit der Tätigkeit griechischer Linguisten in Alexandria und teilweise in Pergan (Kleinasien) zusammen. Die griechische Grammatik wurde von Vertretern des alexandrinischen Gymnasiums (3.-2. Jahrhundert v. Chr.) verfasst. Auf der Grundlage der griechischen Linguistik entstand die lateinische Linguistik (die Werke von M.T. Varro, E. Donat, Prissian und anderen). Später Arabisch (Bagdad, Kufa. Gymnasien in Basra), ca. Die Quellen der wissenschaftlichen Beschreibung sind Jüdisch, Aramäisch (die Werke andalusischer Philologen des 9.-12. Jahrhunderts) und Türkisch (die Werke von Koshgari und Zamakhshari). Die Entwicklung der Linguistik im Mittelalter ist mit den Namen arabischer und nichtarabischer Philologen verbunden, die auf Arabisch arbeiteten. Zentralasiatische Gelehrte wie Abu Rayhan Beruni, Ibn Sina, Mahmud Koshghari, Zamakhshari und Javahari haben einen großen Beitrag zur Entwicklung der arabischen Linguistik geleistet. Während Ibn Sina Laute aus phonemischer Sicht untersuchte, machten Javhari, Koshgari und Zamakhshari große Innovationen in der Weltlinguistik auf dem Gebiet der Lexikologie und Lexikographie. Mahmud Koshgari und Zamaksharii erlangten Berühmtheit als die ersten Linguisten, die mit ihren Werken „Devonu Lugotit-Turk“, „Muqaddimat uladab“ die vergleichende historische Methode und Typologie in der Linguistik verwendeten, indem sie türkische Dialekte und Sprachen verschiedener Familien verglichen und gegenüberstellten. Auch im Fernen Osten, insbesondere in China und Japan, entwickelten sich die philologischen Wissenschaften. Die Linguistik in Russland entwickelte sich vom 15. bis 16. Jahrhundert. Basierend auf der Kritik am sprachlichen Naturalismus wurde eine Schule junger Grammatiker (deutsche Wissenschaftler A. Leskin, K. Brugmann, G. Osthof, B. Delbrück, G. Paul usw.) gegründet, die sich auf das Studium lebender Sprachen konzentrierte. Vertreter dieser Schule brachten die Entwicklung der vergleichenden historischen Linguistik auf eine neue Stufe. Im 19. Jahrhundert waren die Hauptzweige der Indogermanistik (Hellenistik, Romanistik, Germanistik, Slawistik, Keltologie usw.) vollständig ausgebildet. Die für indogermanische Sprachen entwickelten Prinzipien der vergleichenden historischen Methode wurden auch auf andere Sprachen angewendet, die nicht zu dieser Familie gehören. Auf diese Weise entstehen Bereiche wie Semitologie, Turkologie, Finno-Ugristik und Afrikanistik. In der Entwicklung der Linguistik zu Beginn des 20. Jahrhunderts spielten vor allem die Werke von Ferdinand de Saussure, „Kurs der Allgemeinen Sprachwissenschaft“ (1916), eine wichtige Rolle. Saussure schuf eine Zeichentheorie der Sprache, studierte Synchronie und Diachronie, interne Linguistik, externe Linguistik und andere Probleme. Die Ideen von Ferdinand de Saussure werden in den später entstandenen Schulen des Sprachstrukturalismus weiterentwickelt: Prager Sprachschule – funktionale Linguistik, Kopenhagener Sprachkreis (Glossematik), Genfer Schule, amerikanische beschreibende Linguistik. Die Geschichte der usbekischen Linguistik begann mit den Forschungen von Mahmud Koshghari und Zamakhshari und folgte einer langen, historischen Entwicklungsbahn. Vom 15. bis in die 20er Jahre des 20. Jahrhunderts wurde besonderes Augenmerk auf die praktischen Aspekte des Erlernens der usbekischen Sprache gelegt (siehe Lexikographie, Wörterbuch), viele zweisprachig (Usbekisch-Persisch, Usbekisch-Türkisch, Usbekisch-Russisch und umgekehrt) Wörterbücher wurden erstellt - die Abteilungen für Lexikologie und Lexikographie der Linguistik entwickelten sich. Das Studium der usbekischen Sprache im heutigen Sinne begann in den 20er Jahren des 20. Jahrhunderts. Infolge der während der Sowjetzeit durchgeführten Sprachpolitik, der Überschätzung der Stellung der russischen Sprache in der Gesellschaft, wurden bestimmte Mängel und Mängel bei der Erforschung, Beschreibung und Erforschung der Sprache und sprachlicher Phänomene (insbesondere bei der Erforschung) zugelassen die Grammatik der usbekischen Sprache), aber die usbekische Linguistik entwickelte sich und erzielte bestimmte Erfolge. Für die Entwicklung der usbekischen Linguistik Fitrat, K. Ramazan, Otajon Hashim, S. Ibrohimov, Olim Usman, 3. Marufov, Fakhri Kamal, A. Gulomov, F. Abdullayev, Sh. Shoabduragmanov, G. Abdurahmonov, A. Rustamov, M. Askarova, Kh. Doniyorov, Sh. Shukurov, Sh. Unsere Wissenschaftler wie Rahmatullayev, M. Mirtojiyev, E. Begmatov, die russischen Linguisten Ye. D. Polivanov, A. K. Borovkov, K. K. Yudakhin, A. N. Kononov, A. M. Shcherbak, V. V. Reshetov und andere haben maßgeblich dazu beigetragen. Die Probleme der Linguistik in Usbekistan werden vom Alisher-Navoi-Institut für Typologie und Literatur der Akademie der Wissenschaften Usbekistans sowie von Abteilungen höherer Bildungseinrichtungen mit Bezug zum Sprachunterricht untersucht und eine Sonderzeitschrift „Usbekische Sprache und Literatur“ wird herausgegeben .