Ministry of education and science of the republic of kazakhstan

«ЖАСТАР – БІЛІМ, ҒЫЛЫМ, ҚОҒАМНЫҢ ҚОЗҒАУШЫ КҮШІ» 
атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары 
25-26 қазан, 2019 ж.
 
Тіл- аса маңызды!. 
Жаңартылған бағдарлама бойынша білім беруді дамыту бағдарламасы 
бкеітілгені белгілі. Аталған құжатқа сай еліміздің білім берудегі саясаты айқындалы, 
білім беру мекемелерінен жаңа мағынадағы біліктілікті білдіретін сауаттылықтың 
жоғарғы деңгейін және әлемдік білім кеңістігіндегі бәсекеге қабілетті сапалы білім 
беруді қамтамасыз етуге бағытталған нәтижелі іс- әрекеттер талап етіліп жатыр. (1)
Қалай десек те бүгінгі білім сапасы, оқушылардың біліктілік деңгейі мұғалімнің 
өрісіне, интелектісіне өмір бойы оқуға бағытталған ізденістік қабілетіне байланысты. 
Әр түрлі іс-шаралар Мемлекеттік тілді қолдау мен дамыту аясында өткізіліп 
жатыр.Олардың ішінде қазақ тілінің үздік мұғалімдері де айқындалып отыр. Өзге ұлтқа 
қазақ тілін меңгертуде заманауи технологияларды тиімді қолдана білетін мұғалімдер 
баршылық. 
Дәстүрлі білім берудегі басымдықтар мен құндылықтар өзгеріп, ұлттық және 
азаматтық құндылықтарға негізделген жаңа білім философиясының қалыптасуы 
мұғалімнің кәсіби деңгейі мен білікті маман ретінде деңгейін білуге тура келеді. 
Қазақстанда білім берудің жаңа жүйесі құрылып, дүние жүзілік білім беру 
кеңістігіне еніп те кетті. 
Бүгінде мұғалімдердің біліктілігін арттыруда түбегейлі бетбұрыс жасалды. 
Заманның қарқынды дамуына орай мұғалімдердің де, әлемдік көшке қарай білімдерін 
жетілдіріп отыруы – олардың кәсіби міндеті. Қазіргі заман талабы бойынша адам 
мақсатқа жету үшін өзін – өзі жетілдіріп отыруы қажет. 
Бұл үдеріс педагогика теориясы мен оқу-тәрбие ісіне нақты өзгерістер енгізумен 
қатар, елімізде болып жатқан түрлі бағыттағы білім беру қызыметіне жаңаша қарауды, 
қол жеткен табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауды, жастардың 
шығармашылдығын дамытуды, мұғалім іс –әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыруды 
талап етеді. 
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің 
басты міндеті-ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика 
жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға байланысты 
бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологияларын 
енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық комуникациялық 
желілерге шығу», деп білім беру жүйесін одан ары дамыту міндеттерін көздейді [2, 
23б]. Бұл міндеттерді шешу үшін мектеп ұжымдардың өзгерістерге батыл жол ашарлық 
жаңа практикалық, жаңа қарым-қатынасқа өту, білімнің мазмұнын, оқыту әдістері мен 
сабақты ұйымдастырудың жаңа нысандарын жетілдіру қажеттігі туындайды. 
Сондықтан келер ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім беруде мұғалімдердің 
инновациялық технологиялардың ғылыми –педагогикалық негізін меңгеру, оны оқыту 
үдерісіне енгізу маңызды мәселелердің бірі. 
Жоғарыда аталған инновациялық технология (лат- «өндіріс» - «енгізу») 
терминіне ғылми-педагогикалық әдебиеттерде: «Іс жүзінде анықталып табылған оқыту 
үдерісінің нәтижесін көрсететін әдіс-тәсілдер инновациялық деп аталады» - деген 
анықтама берілген [3, 71б]. 
Ғалымдар педагогикалық жаңалықтарды үшке бөліп қарайды: 
1. Білімдік идеялар мен әрекеттердің еш жерде қолданылмаған жаңалық 
әрекеттерін алады. Барлығы жаңа нәрселер. Ондай нәрселер практикада өте сирек 
кездеседі. 
2. Бұлар көкейкестілігімен ерекшеленген жаңа ортаға бейімделген идеялар. 
Қазіргі уақытты педагогикалық жаңалықтардың көп бөлігін құрайды. 
3. Пайдалану негізінде мақсатын өзгертіп ,практикада жаңа нәтиже беретін 
жаңалықтар. Бүгінгі таңда оқу-тәрбие үдерісінде қолданылып, айтарлықтай нәтиже 
беріп жүрген инновациялық технологиялар: П.М.Эрдниевтің дидактикалық бірліктерді 

---

98
Materials of the international scientific-practical conference