Мировых языков кафедра русского языка и литературы

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 
Изучение структуры производных слов является объектом специального 
раздела науки о языке – словообразования. 
В настоящее время словообразование рассматривает производную 
лексику не только со стороны ее способа образования и словообразовательного 
форманта, но и со стороны отношений производности между производящей 
базой и производным словом, тем самым большое внимание уделяется 
словообразовательному значению.
Отмеченный факт исходит из того, какой подход использован при 
изучении языковых явлений, так как приемы диахронического и 
синхронического подходов существенно различаются между собой. Некоторые 
ученые, в частности Е.А. Земская, следуя традициям В.В. Виноградова, 
считают, что такие способы словообразования, как лексико-семантический, на 
синхронном уровне выделять не следует. А лексико-синтаксический и 
морфолого-синтаксический способы несколько снижают свою активность на 
описательном уровне. 
Эти факты говорят о том, что семантический аспект изучения 
26
См. об этом: Бабайцева В.В., Николина Н.А. Современный русский язык. Учебник для высших учебных 
заведений. – М.: Крокус, 2001. 

---

35 
словообразования должен соответствовать структурному, формальному анализу 
соответствующих явлений. Говоря о семантическом, функциональном изучении 
словообразовательной системы языка, можно отметить, что особенно интересной 
и перспективной представляется попытка дифференцировать значения 
производных слов, выделить их в рамках одного инварианта различные 
словообразовательные модели и типы. Здесь особую актуальность приобретает 
вопрос о значимости словообразовательных формантов глагола. 

---

36 
ГЛАВА II. АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СУБСТАНТИВАЦИИ