ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
Изучение структуры производных слов является объектом специального
раздела науки о языке – словообразования.
В настоящее время словообразование рассматривает производную
лексику не только со стороны ее способа образования и словообразовательного
форманта, но и со стороны отношений производности между производящей
базой и производным словом, тем самым большое внимание уделяется
словообразовательному значению.
Отмеченный факт исходит из того, какой подход использован при
изучении языковых явлений, так как приемы диахронического и
синхронического подходов существенно различаются между собой. Некоторые
ученые, в частности Е.А. Земская, следуя традициям В.В. Виноградова,
считают, что такие способы словообразования, как лексико-семантический, на
синхронном уровне выделять не следует. А лексико-синтаксический и
морфолого-синтаксический способы несколько снижают свою активность на
описательном уровне.
Эти факты говорят о том, что семантический аспект изучения
26
См. об этом: Бабайцева В.В., Николина Н.А. Современный русский язык. Учебник для высших учебных
заведений. – М.: Крокус, 2001.
35
словообразования должен соответствовать структурному, формальному анализу
соответствующих явлений. Говоря о семантическом, функциональном изучении
словообразовательной системы языка, можно отметить, что особенно интересной
и перспективной представляется попытка дифференцировать значения
производных слов, выделить их в рамках одного инварианта различные
словообразовательные модели и типы. Здесь особую актуальность приобретает
вопрос о значимости словообразовательных формантов глагола.
36
ГЛАВА II. АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СУБСТАНТИВАЦИИ
Do'stlaringiz bilan baham: |
