Mánislerdi ańlatadı

Házirgi kúnde eń ǵalabalıq interaktiv tálim metodlar
*Interaktiv metodlar. “Keys-study” (yamasa “Oqıw keyslari”), “Blist-soraw”, “Modellestiriw”, “Dóretiwshilik jumis”, “Mashqalalı tálim” hám basqa.
*Interaktiv tálim strategiyaları. “Intellektual hújim”, “Bumerang”, “Galereya”, “Zig-zag”, “Teksheme-tekshe”,
“Muzjarar”, “Rotastiya”, “Domalaqlanǵan qar” hám basqa. Interaktiv tálim metodları quramınan interaktiv tálim strategiyaların ajıratıwda gruppa jumısın shólkemlestiriwge jantasıw málim mániste strategiyalıq jandasiwg’a salıstırıwlanıwına tiykarlanıladı. Tiykarınan bul strategiyalarda kóbirek tárepten interaktiv tálim metodlarına tiyisli bolıp, olardıń arasında basqa ayırmashılıqlar joq.


*Interaktiv grafik organayzerlar. “Balıq skeleti”, “BBB”,“Konsteptual keste”, “venn diagrammasi”, “T-keste”, “Insert”, “Klaster”, “Ne ushın?”, “Qanday?” hám basqa.
Interaktiv grafik organayzerlarni ajıratıwda bunday shınıǵıwlarda tiykarǵı pikirler túrli grafik sırtqı kórinislerde jazba kóriniste ańlatılıwına tiykarlanıladı. Tiykarınan bul grafik organayzerlar menen islew de
kóbirek tárepten interaktiv tálim metodlarına tiyisli bolıp, olardıń arasında basqa ayırmashılıqlar joq.

“AQLIY HUJUM” metodı - qandayda bir mashqala boyınsha oqıwshılar tárepinen bildirilgen erkin pikir hám oy-pikirlerdi toplap, olar arqalı málim bir sheshimge kelinetuǵın metod bolıp tabıladı.

«AQLIY HUJUM»
metodınıń strukturası


Mashqalalı soraw beriledi





Pikir hám ideyalar bildiriledi hám jıynap barıladı





Pikir hám ideyalar gruppalarǵa bólinedi





Anıq hám tuwrı juwaplar tańlap alınadı

“Kishi toparlarda islew” metodi - ta'lim alıwshılardı aktivlestiriw maqsetinde olardı kishi gruppalarǵa ajratgan halda oqıw materialın úyreniw yamasa tapsırmanı orınlawǵa qaratılǵan sabaqtaǵı dóretiwshilik jumıs.

“Kishi toparlarda islew” metodınıń strukturası

-Tema tusindiriledi;
- Kishi gruppalar qáliplestiredi;
- 1-toparǵa tapsırma, 2-toparǵa tapsırma, 3- toparǵa tapsırma, 4- toparǵa tapsırma beriledi;
- Kórsetpe beriledi hám báǵdarlaw;
- 1-gruppa prezentaciyası, 2- gruppa prezentaciyası, 3- gruppa prezentaciyası, 4- gruppa prezentaciyası ko'riledi;
- Talqılaw, analiz hám bahalaw;
“Mashqalali jag'day” metodı - tálim alıwshılarda mashqalalı jaǵdaylardıń sebep hám aqıbetlerin analiz qılıw hám de olardıń sheshimin tabıw boyınsha kónlikpelerin qáliplestiriwge qaratılǵan metod bolıp tabıladı.
“Mashqalali jag’day” metodinin’ strukturasi
-Mashqalalı jaǵday xarakteristikası beriledi;
-Gruppalar muammmoli jaǵdaydıń kelip shıǵıw
sebeplerin anıqlaydilar;
-Gruppalar mashqalalı jaǵdaydıń aqıbetleri tuwrısında
pikir júrgizediler;
-Gruppalar mashqalalı jaǵdaynı sheshiw jolların islep
shıǵadılar;
-Tuwrı sheshimler tańlap alınadı;

“Ortaliq sa'wbeti” metodı - sheńber stol átirapında berilgen mashqala yamasa sorawlar maydanınan oqıwshılar tárepinen óz oy-órislerin bildiriw arqalı alıp barılatuǵın metod bolıp tabıladı.

“Ortaliq sa’wbeti ” metodınıń strukturası

-Sáwbetti ótkeriw shártleri menen tanıstırıw;
-Konvertlar hám “Juwaplar betler”in tarqatıw;
-Konvertga tema boyınsha soraw jazıw;
-Konvertni janındaǵı oqıwshına uzatıw;
-Sorawǵa juwap jazıw;
-Analiz qılıw hám bahalaw;

“Tartis" metodi - bir tema boyınsha tálim alıwshılar menen óz-ara tartıs hám pikir almasıw formasında ótkeriletuǵın metod bolıp tabıladı.

“Tartis ” metodınıń strukturası

-Mashqalalı soraw beriledi;
-Túrli pikirler bildiriledi;
-Oy-órisler tıńlanadı;
-Oy-órisler analiz etiledi;
-Anıq hám maqul túsetuǵın sheshim tańlap alınadı;