Предисловие Бернара Корню 9
Предисловие Дендева Бадарча 11
Введение 13
Глава 1. Новые подходы к национальной политике информатизации образования 17
1.1 Политика и стратегии внедрения инноваций 19
ИКТ в глобальном обучении, подготовке, переподготовке и повышении квалификации 19
Ключевые вопросы и политические проблемы в использовании ИКТ 21
ИКТ в школах: неоправдавшиеся ожидания 22
Среднее образование: изучение компьютера или изучение с компьютером? 24
ИКТ в высшем образовании: реконструкция вузов 25
1.2 Примеры национальной политики в области информатизации образования 28
Азербайджан 28
Развитие инфраструктуры ИКТ в системе образования Азербайджана 30
Рекомендации 32
Монголия 39
Использование ИКТ и электронного образования в Монголии 41
Использование ИКТ в ведущих университетах Монголии 48
Рекомендации 54
1.3 Политика разворачивания ИКТ в профессионально-техническом образовании 55
Преобразуя границы 57
ИКТ в профессионально-техническом образовании: предпринимательство 57
Формула приобретения навыков «70-20-10» 58
От электронного обучения к смешанному обучению в ПТО 59
Инициативы ЮНЕСКО в ПТО 60
Обзор состояния использования ПТО в странах СНГ 61
Рекомендации 65
Источники 66
Глава 2. ИКТ компетентность и профессиональное развитие педагогических
работников 67
2.1 ИКТ компетентности учителей 70
Пути эффективных изменений 71
Стандарты: важный элемент принятия изменений 72
Примеры реализации политики эффективной профессиональной подготовки 73
ИКТ: и причина, и решение проблем 74
Рекомендации 75
Do'stlaringiz bilan baham: | 
