Muayyan mavzu bo‘yicha ilmiy adabiyotlarni o‘rgandim

Malakaviy amaliyot bo‘yicha hisobot
Men Karimov BahromFaxriddinovich Termiz davlat universiteti Milliy libos va san’at fakulteti Texnologik ta’lim yo‘nalishi 4-bosqich 219-guruh talabasiman. Men __.________.2023 yilda Oltinsoy tumani 34-umumiy o‘rta ta’lim maktabiga malakaviy amaliyotni o‘tash uchun tashrif buyurdim.
Texnologiya fani o'qituvchisining vazifalaridan boshlab, sinfda o'quvchilar bilan ishlashda quyidagilarni asosiylari deb bilaman: kompetentsiyani shakllantirish; o'quvchilarning ko'nikmalari, bilimlari, ko'nikmalari, shuningdek, o'z ish joyini tashkil eta olish qobiliyati, doskaning turi, ish jarayonida aniqlik. Men o'z ishimda o'qituvchining rolini oshirish, maqtash va rag'batlantirishning eng muhim usuli deb hisoblayman, shuningdek, o'yin kabi faoliyatni ajratib ko'rsataman, shuning uchun amaliyot jarayonida men ushbu usuldan ko'pincha muloqotda foydalanardim. oʻquvchilar bilan. Kelajakda o‘zimni yuqori darajadagi nazariy va amaliy tayyorgarlikka ega, keng bilim bazasiga ega, o‘z ko‘nikma, qobiliyat va bilimimni o‘quvchilarga bera oladigan, o‘quvchilarini qiziqtira oladigan texnologiya fani o‘qituvchisi sifatida ko‘raman. Tajriba bilan ko'p narsa orttirishiga ishonaman va buning uchun ko'p kuch sarflashga tayyorman.
Pedagogik amaliyotning ushbu bosqichida olgan bilim va ko'nikmalarimdan men bo'lajak texnologiya fani o'qituvchisining o'zini tutish uslubi, o'qitish usullari, darsni tashkil eta olish qobiliyati, o'quvchilarni qiziqtirish qobiliyatini yukimga olib boraman.


Malakaviy amaliyot bo‘yicha hisobot
Men Karimov BahromFaxriddinovich Termiz davlat universiteti Milliy libos va san’at fakulteti Texnologik ta’lim yo‘nalishi 4-bosqich 219-guruh talabasiman. Men __.________.2023 yilda Oltinsoy tumani 34-umumiy o‘rta ta’lim maktabiga malakaviy amaliyotni o‘tash uchun tashrif buyurdim.
Sinfdagi bolalar o'qituvchi ularga ko'rsatadigan barcha yangi narsalarga qiziqishadi va qiziqish bilan darsning vazifalarini samaraliroq va tezroq bajaradilar. Bundan tashqari, o'qituvchi vaziyatni yumshatish va taranglikni bartaraf etish uchun jismoniy tarbiya daqiqasidan mohirona foydalanadi. Shuning uchun, bolalar faollik va biroz bezovtalikka qaramay, dars davomida samarali ishlaydi. Qatnashgan darslar nafaqat oʻquvchilar uchun, balki stajyor sifatida men uchun ham juda qiziqarli va foydali bo'ldi.