Konvertdagi topshiriq quyidagicha:
1. Tursunboy Adashboyevning “Vatan– Ona” she’rini ifodali o‘qib, savollarga javob bering.
Vatan– Ona
Sen tug‘ilgan
Qutlug‘ xona.
Aziz diyor
Pok ostona.
Qiyosi yo‘q
Bu yagona.
Senu menga
Vatan – Ona.
Shunday go‘zal
Ulug yurtkim,
Tuprog‘ini
Ko‘zga surtgin.
Shoir Vatanni nimaga o‘xshatgan?
Qiyosi yo‘q deganda nima nazarda tutilgan deb o‘ylaysiz?
3. Vatanimiz milliy boyliklarini sanab bering.
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash.
“Tarmoqlash”
6-bosqich. Dars yakuni.
O‘qituvchi:. Bo‘g‘rsoq aylanib-aylanib yana chol bilan kampirning uyiga kelibdi va shunday debdi:
– Salom bobojon, salom buvijon, men yana qaytib keldim. Bolalar menga yordam berganligi uchun o‘rmondagi hayvonlar meni yeyisha olmadi. Endi men sizning dasturxoningiz ko‘rki bo‘laman. Menga yordam bergan bolalarga esa mana bu bo‘g‘irsoqchalarimdan beraman.
Faol qatnashgan o‘quvchilar bo‘g‘irsoqchalar bilan rag‘batlantiriladi.
Uyga vazifa.
Vatan haqida maqollar yodlab kelish.
Rag‘bat kartochkalari
SLAYDLAR
Ushbu dars ishlanmamda, Vatanning inson hayotida naqadar muhim o‘rinni egallashini yoritmoqchiman. Tursunboy Adashboyevning “Vatan-Ona” she’ri orqali o‘quvchilarga Vatnimizning naqadar aziz maskan ekanligini savol-javoblar orqali tushuntirishga harakat qilganman.Shu bilan birga bolalarning yod olish, mustaqil fikrlash ko‘nikmalari ham rivojlantiriladi.
Tashkiliy qismda o‘quvchilarning Vatan ramzlari haqidagi ma’lumotlari kengaytiriladi. O‘quvchilarni darsda zerikib qolishlarini oldini olish maqsadida “Tarmoqlash” didaktik o‘yini, dam olish daqiqalarini ham tashkil qilganman. Savol – javob, suhbat metodi zukkolikka, topqirlikka undaydi.Dars davomida o’quvchilarni tabiatga, hayvonlarga bo’lgan mehr muhabbatlarini yanada oshirishga ham e’tibor qaratganman.
Kelajakda ham o‘quvchilarni Vatanimizni sevishga o‘rgatish, go‘zal tabiatimizdan bahra olishlari uchun turli o‘yinlardan foydalanib darslarimni tashkil etishni maqsad qilib qo‘ydim.
Do'stlaringiz bilan baham: |
