Mundarija Kirish 1-Bob. Ko‘zi ojiz bolalar maktabida ta’limning ilmiy-nazariy asoslari
Ko‘zi ojiz bolalar maktabida didaktik tamoyillar mazmuni va ularni amalga oshirilish axamiyati
Download 73 Kb.
|
Kulchayeva Dilfuza (1)
- Bu sahifa navigatsiya:
- FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI I.Me’yoriy-huquqiy hujjatlar
2.2. Ko‘zi ojiz bolalar maktabida didaktik tamoyillar mazmuni va ularni amalga oshirilish axamiyati
Tiflopedagogika zamonaviy maktab umumdidaktik tamoyillariga tayanadi. Biroq ularning maxsus maktab sharoitidagi realizatsiyasi o‘ziga hos xususiyatlariga ega. Tiflopedagogika tamoyillari: -ta’limning ilmiyligi tamoyili - izchillik va ketma-ketlik tamoyili - nazariyaning amaliyot bilan bog‘liqligi tamoyili - ta’lim onglilik tamoyili - ta’limni ko‘rgazmalilik tamoyili - ta’limning tushuiarliligi tamoyili - talimda yakka farqlangan (differensiallangan) yondashuv tamoyili -ta’limning korreksion yo‘nalganligi tamoyili Xulosa Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalar uchun maxsus umumta’lim maktab- internatlari o‘quvchilarning ta’lim va tarbiyasini maktab ta’limini, shuningdek, ularning nuqsoni rivojlanishi korreksiyasini amalga oshiradi. Ko‘rlar va ko‘zi ojizlar uchun tashkil qilingan maktablar maxsus ta’lim davlat tizimining asosiy qismi hisoblanadi va bu tizim bolalarni o‘qitish va tarbiyalashning alohida ta’lim zaruriyatidan kelib chiqadi va shu tamoyillar asosida ishlaydi. Ko‘rlar va ko‘zi ojizlar maktablarida o‘qitish va tarbiyalash o‘zining maxsus taioyillariga va vazifalariga ega, bu vazifalar yaxshi rivojlanmagan va buzilgan funksiyalarni qayta tiklash, korreksiya va kompensatsiya qilishga mo‘ljallangan bo‘lib bolalarni guruhlarga differensiyalashga mo‘ljallangan. Ko‘rlar va ko‘zi ojizlarni o‘qitish va tarbiyalashning asosiy qoidalarini asoslab berar ekan, tiflopedagogika shaxsni har tomonlama rivojlantirishni ta’minlashga , ko‘rlikni va ko‘zi ojizlikni kompensatsiyalashning tabiiy ilmiy asoslariga rivojlanishda turli nuqsonlarga duchor bo‘lgan bolalarda biologik va sotsial manbalarning birligi to‘g‘risidagi konsepsiyaga asoslanadi. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI I.Me’yoriy-huquqiy hujjatlar O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. 2021. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni / O`RQ-637-son 23.09.2020 y. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni/“Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi O`RQ-641-son 15.10.2020 y. O‘zbekiston Respublikasining «Bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risidagi Qonuni». // – Toshkent, 2008. «2017-2021yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi». 2017. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. PF-5270-son. 2017. BMT ning “Inson huquqlari umumjahon Deklaratsiyasi”.2018. BMT ning “Bola huquqlari to‘g‘risida Konvensiyasi”. 2019. BMTning “Nogiron shaxslar huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiyasi” -2006. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasining 2021 yil 12 oktabrdagi 638-son “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori. Download 73 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling