Мусурманова Юлия Юрьевна Сальман Елена Александровна Хамраева Елизавета Александровна удк

(По материалам интернета)
Уроки 55–56
Задание 218. 
Послушайте продолжение рас-
сказа А. Азимова. 
Хотя в доме не было ни запертых дверей, 
ни охраны, первое время Джордж отказывал-
ся есть. От него спрятали острые предметы и 
приставили к нему охрану. 
Однажды от скуки Джордж попросил у ре-
бят какую-нибудь книгу. Ему принесли книгу 
по химии. Текст из коротких слов был напе-
чатан крупными буквами и пояснялся множе-
ством картинок. Это была книга для детей, и 
Плейтен с яростью швырнул её об стену. Он 
лежал в кровати и глядел в потолок. Но че-
рез час он встал, поднял книгу и принялся за 
чтение.
— Покажите мне книги о программирова-
нии, — попросил Джордж.
Прошёл год. Несколько раз Джордж бро-
сал занятия. Однажды он не занимался це-
лую неделю. Но всегда возвращался к кни-
гам. Он знал, что скоро начнётся олимпиада, 
прибудут агенты с далёких планет. Молодые 
люди будут соревноваться друг с другом
в профессиях, бороться за работу на новых 
планетах. Он прилетел в Сан-Франциско и уз-
нал, что друг проиграл соревнование:
— Компьютерная программа, которая меня 
обучала, была старая. А в столице — новая! 
— Но если ты знал это, почему … не про-
читал книги?
— Ты смеёшься? Разве из книг можно уз-
нать больше, чем вложит в тебя компьютер?
Историк объяснил Джорджу, что 4–5 ты-
сяч лет назад нужно было очень много инже-
неров и учёных, но на обучение требовалось 
много времени. Потом учёные создали обра-
зовательные программы, чтобы сразу вкла-
дывать в мозг готовые знания. 
— Каким я был слепым! — удивился Плей-
тен. — Если бы все получили образование 
через зарядку, как бы они придумали что-то 
новое? Где-то должны быть люди, которые 
сами думают и сами учатся! Но почему вы не 
сказали мне это? 
— Вам ничего нельзя объяснить. В том-то 
и дело. В этом заключается последнее испы-
тание. Ведь девять человек из десяти, кто по-
пал сюда, не совсем подходят для творчества. 
И нет такого прибора, который помог бы нам 
узнать того единственного, кто может сам ду-
мать. Десятый должен доказать это сам.
Уроки 57–58
Задание 224.
Послушайте текст. 
С давних пор в нашей стране существовал 
фундамент для возникновения и развития 
точных и гуманитарных наук. При раскопках 
в Топрак-кала, Кой-крылган-кала и Аяз-кала 
найдены образцы древней письменности, 
древние астрономические приборы. Торго-
вые и культурные связи хорезмийцев с раз-
ными странами повлияли на раннее разви-
тие географии, картографии. Выяснилось, что
с древних пор в Хорезме развивались точ-
ные и гуманитарные науки.
В 1004 году по приказу Али ибн Мамуна 
в столице Хорезма под руководством учё-
ного-энциклопедиста Абу Райхана Беруни 
был создан крупный учебный центр Востока 
«Дор-ул хикма ва маорифа». Теперь он назы-
вается Хорезмской Академией Мамуна. Про-
свещённый правитель, Мамун уделял особое 
внимание развитию науки и образования
в Гургандже. Он создал библиотеку при двор-
це и наполнил её шедеврами, привезёнными 
из разных городов Востока. Созданное им 
учебное заведение было своего рода акаде-
мией, где изучались научные труды Платона, 
Аристотеля, Птолемея, Евклида, Пифагора. 
В Академии учёные занимались астро-
номией, математикой, физикой, химией, ми-
нералогией, картографией, географией, гео- 
метрией, природоведением, медициной, фи-
лософией, историей, языкознанием, логикой, 
литературой и правоведением. Их труды со-
ставляют богатое наследие и до сих пор име-
ют огромное научное значение. Выпускники 
Академии Мамуна впоследствии стали из-
вестными учёными Востока. 
Абу Райхон Беруни был одним из великих 
наставников учёных Академии Мамуна. Он 
изучил месторасположение Солнца и Луны 
во Вселенной, почти на шесть веков раньше 
@edurtm_uz

---

126
европейских учёных доказал вращение Зем-
ли вокруг своей оси. 
Абу Наср Ирак — один из основателей 
сферической тригонометрии. Его называли 
«Афлотун Соний» («Второй Птолемей»). 
Известный в медицине всего мира Абу 
Али ибн Сина также работал в Академии Ма-
муна. Его «Канон врачебной науки» является 
шедевром мировой медицины и в настоящее 
время. 
(По материалам интернета)
Уроки 59–60
Задание 229.
Послушайте текст.