N. A. Egamberdieva

M avzuni mustahkamlovchi savollar:
1. S hahar qanday tashqi belgilariga ega?
2. Dalvarzintepa yodgorligidan qanday moddiy manbalar topilgan?
3. A yirtom va Fayoztepa yodgorliklarining o‘ziga xos xususiyatlari 
nim alardan iborat?
4. Afrosiyob yodgorligining o ‘rganilish jarayonini eslang?
5. T uproqqal’a 
yodgorligining 
o ‘rganilish 
ishlari 
qachondan 
boshlangan?
6. Qadim gi Farg‘onada qanday arxeologik yodgorliklar bor?
7. O qshaxon qal’a yodgorligini kimlar o ‘rgangan?
Yodda tuting! Qadimgi davr xususiyatlari
• M il.avv. VI- mil. IV asrgacha davom etgan.
• Y unoniston va Rimda klassik qulchilik rivojlangan.
• 0 ‘rta Osiyoda uy qulchiligi shakllangan.
• T angalar Lidiyada pay do boMgan.
• QoM va suv tegirmoni ixtiro qilingan.
• Ilk q o g'ozlar pergament va patirus boMgan.
• H ozirgi kitoblar Rimda paydo boMgan.
• Sirkul Ikki daryo oraligMda kashf etilgan.
• Italiyada deraza oynalari ixtiro qilingan.
M avzulam i o ‘zlashtirish yuzasidan pedagogik texnologiya uslubi:
C harxpalak texnologiyasi
M aqsad: talabalarni dars jarayonida mantiqiy fikrlash, o ‘z fikrlarini 
m ustaqil ravishda bayon eta olish, o ‘zlarini baholash hamda yakka va 
guruhlarda ishlashga, boshqalar fikriga xurmat bilan qarab, kerakligini 
tanlab olishga o ‘rgatish.
OMkazish texnologiyasi:
1. 
T alabalar (sharoitga qarab) guruhlarga ajratiladi.
2. 
0 ‘qituvchi m ashg'ulotni o ‘tkazish qoidalarini tanishtiradi.
3. 
T arqatm a materiallar guruh a ’zolariga tarqatiladi.

---

4. Dastlab guruh a’zolari yakka tartibda berilgan vazifani ishlab 
chiqishadi va tarqatma materialning o ‘ng tomoniga o ‘z belgisini yoki 
ismi familiyasini yozadi. Talaba to ‘g ‘ri deb bilgan javobini + belgisi 
bilan ruchkada belgilab chiqadi. 10 daqiqa ajratiladi.
5. Bajarilgan vazifa boshqa guruh a’zolari bilan alm ashtiriladi. U lar 
ham tarqatma materialning chap tom oniga o‘zining belgisi yoki ismini 
yozib, noto‘g‘ri deb bilgan javoblam i x belgisi bilan to‘g ‘ri javobini 
belgilaydilar. Unga 5 daqiqa ajratiladi.
6. Tuzatilgan, o‘zgartirilgan m ateriallam i yana bir m arta guruhlar 
bo'yicha almashtirish mumkin.(guruhlar soniga qarab)
7. Oxirgi almashishdan so‘ng har bir guruh a ’zosi o 'zlari ilk bor 
toMatgan materialni tanlab oladilar va unda belgilangan javoblar 
taqqoslanadi va tahlil qilinadi.
8. 0 ‘qituvchi tarqatma materialda berilgan savollarning to ‘g ‘ri 
javobini o ‘qiydi va talabalar to‘g ‘ri javobni belgilaydilar.
9. Har bir talaba to‘g‘ri javob bilan belgilangan javoblar o ‘rtasidagi 
farqni aniqlab, to‘plagan balini hisoblab, o ‘zini o‘zi baholaydi.
10. Talabalarning baholari sin f jurnaligi qayd qilinadi va m ashg'ulot 
to‘g ‘risida o ‘qituvchi o‘z fikrva mulohazalarini bildiradi.