10-ilova
Sitseron Ifodali o’qishda nutqni ifodalay bilishni juda yuqori baholaydi. Uning fikricha, yaxshi notiq nutqni ifodalay olmasligi, kishilarga etkaza bilmasligidan oddiy kishilar qatoriga tushib qolishi mumkin yoki aksincha, oddiy notiq nutqni yaxshi ifoda qilish bilin bilimli kishini engishi mumkin.
Nutqni tinglovchiga etkaza bilish hozirgi vaqtda ham muhim ahamiyatga ega. Ritmga, pauzaga e’tibor berilmay ifodasiz o’qilgan nutq, tinglovchilarda chuqur taassurot qoldirmaydi.
ADABIYOTLAR RO’YXATI
1. B.O’rinboev, A.Soliev "Notiqlik mahorati" Toshkent. "O’qituvchi" 1984 yil
2. E.A.Adamov "Vidayushiesya oratorii drevnogo mira i srednix vekov" Moskva. 1961 g.
3. A.Ahmedov. "Ifodali o’qish" Toshkent. 1987 yil.
4. S.Imomxo’jaev "Ifodali o’qish asoslari" Toshkent. 1982 y.
5. A.Ortiqov "Ifodali o’qish va nutq madaniyati" Toshkent. 2002 yil.
6. A.Xo’jaev. "Ifodali o’qish" Toshkent. 1976 yil
Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi.
Vaqti - 2 soat
|
Talabalar soni: 50 - 75 nafar.
|
O’quv mashg’lotining shakli
|
Vizual ma’ruza
|
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi:
|
1. Ulug’ so’z san’atkorlarining ifodali nutq va notiqlik haqidagi fikrlari.
2. Husayn voiz Koshifiy – iste’dodli suxandon, notiq va axloq targ’ibotchisi.
3 Xoja Muayyad Mehnagiy va Mavlono Riyoziy haqida.
4. Abu Nosir Farobiy va Abu Ali ibn Sinolarning notiqlik san’atiga qo’shgan hissalari.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
