Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

ГЛАВА III. КОРРЕКЦИОННАЯ 
ДЕЯТЕЛНОСТ 
И 
ЕЁ 
ЭФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАТСИЯ 
13-тема. 
Коррекционная деятельность. Неуспеваемость и её 
коррекция..................................................................................
 
169 
14-тема. 
Неосвоение навыков социального поведении и его 
коррекция..................................................................................
 
185 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................... 205 
ГЛОССАРИЙ.......................................................................... 209 
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ............................. 213 
 
 
 
 
 
 

---

229
 
 
CONTENT 
 
FOREWORD............................................................................ 
3 
CHAPTER 
I. 
THEORETICAL 
BASICS 
OF 
THE 
SUBJECT 
“PEDAGOGICAL 
DIAGNOSTICS 
AND 
CORRECTION” 
1
st
theme. 
Subject 
and 
historical 
development 
of 
pedagogical 
diagnostics.................................................................................. 
5 
2
nd
theme. 
Pedagogical diagnostics in the educational process................... 
16 
3
rd
theme. 
General scientific principles and levels of diagnostic research 
of pedagogical reality................................................................. 
24 
4
th
theme. 
General methods of pedagogical diagnostics............................. 
36 
5
th
theme. 
The main directions of measurement and scaling in the 
educational process.................................................................... 
47 
6
th
theme. 
Scientific foundations of the organization of pedagogical 
control in continuous education................................................ 
60