Narziyev bekzodning

“ASSESMENT” METODI 
“Assesment” inglizcha “assessment” so‟zidan olingan bo‟lib, “baho”, 
“baholash” ma‟nolarini bildiradi. Assesment metodi bolalarning bilim, 
ko‟nikma va malakalari darajasini har tomonlama, xolis baholash imkoniyatini 
ta‟minlovchi topshiriqlar to‟plami bo‟lib, u biografik anketa, ta‟lim sohasidagi 
yutuqlar bayoni, o‟quv individual topshirig‟i, bahs- munozara, intervyu, ijodiy 
ish, test, individul keys, taqdimot, ekspert kuzatishi, rolli hamda ishbilarmonlik 
o‟yinlari kabilardan tashkil topadi. Bu metod asosan quyidagi uch maqsadga 
xizmat qiladi: 

---

Har bir guruh o`zlarining ma`lumotlarini yozib, topshirishadi. 
IV:Yangi mavzuni mustahkamlash

---

---

“Topishmoq “ o„yini
 Uzun xartumli va kuchli - fil  
Ehtiyotkor, ayyor - tulki  
Kichkina va jingalak yungli - qo„zichoq 
Qulog„i uzun, epchil - quyon 
Bo„yni uzun, o„txo„r - jirafa 
Yirtqich, go„shtxo„r - bo„ri 
Yo„l-yo„l terili, go„shtxo„r - yo„lbars 
Maymoq, asalxo„r - ayiq 
Usti tosh, o„rtasida chanoqi bosh - toshbaqa  
Suvsizlikka chidamli, qo„sh o„rkachli – tuya  
Soqolli, qo„rqoq - echki  
Chopqir, tuyog„i qattiq - ot  
Tikonli, kichkina - tipratikan 
Sudraluvchi, zaharli - ilon Ovozi yoqimli, kichkina - bulbul 
“Adashgan so`zlar” nomli o`yini 
Daraxt, katta, sinf, qora, ishli, kamalak, bahor, odob, keldi, gulla
So`zlaridan ot so`z turkumiga doir bo`lgan so`zlarni topib savatchaga yig`ish ta`limiy o`yini 
o`ynatiladi.
 
 O`yin orqali tabiatshunoslik, matematika fanlari bilan integratsiyalashuv 
jarayoni kuzatiladi. 

---

V:Baholash 
VI:Uyga vazifa:Mavzuni o‟rganib kelish