Nasafiylarining pedagogik qarashlari

BAHOLASH MEZONI

“NASAFIYLARNING PEDAGOGIK QARASHLARI” FANIDAN REYTING ISHLANMASI VA BAHOLASH MEZONLARI REYTING ISHLANMASI

№	Nazorat turlari	Soni	Ball	Jami ball
1	OB 1.1.Yozma ish yoki test 1.2. Yozma ish yoki test Seminar TIM(Referat)	2 1 1 1	5 5 5
			J a m i	5
2	YaB 2.1. Og’zaki (5 ta savol) 2.2. Test (25 ta savol) TMI – Ijodiy ish bajarish	1	(5x1=5) (25x0,2-5)	5
	J A M I

“ NASAFIYLARNING PEDAGOGIK QARASHLARI” fanidan
BAHOLASH MEZONLARI

1. 
   ORALIQ NAZORAT.
   

1.1. Oraliq nazorat. Yozma tarzda o‘tkazilib, unda 3 ta savolga javob berishi so‘raladi.
1.1. Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikirlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan(mavzu) bo’yicha tasovvurga ega deb topilganda -5 (a’lo baho)
1.2.Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalgam qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan(mavzu) bo’yicha tasovvurga ega deb topilganda -4(yaxshi baho)
1.3. Talaba olgan biliminiamalga qo’llay oladi fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan(mavzu) bo’yicha tasovvurga ega deb topilganda -3(qoniqarli)baho
III. YAKUNIY NAZORAT.
Talaba 5 ta savolga yozma yoki 25ta test savoliga javob berishi lozim,
2.1.Har bir savolning javobi 1 ball ajratiladi
2.2.Agar savol mohiyati to‘la ochilgan bo‘lib, mavzu bo‘yicha talaba ijodiy yondoshib, tanqidiy nuqtai nazari bayon qilingan bo‘lsa 1,0-0,9.
2.3.Savolning mohiyati ochilgan, asosiy faktlar bayon qilingan bo‘lsa 0,8-0,7 ball.
2.4 Savolga javob berilgan, lekin ayrim kamchiliklari bor bo‘lsa 0,6-0,5 ball.
2.5.Berilgan savolga javoblar juda sayoz va kamchiliklar ko‘p bo‘lsa 0,4-0,3 ball beriladi.
2.6. 25ta savolning har biri 0,2 ball tizimida baholanadi
XII. TAVSIYA ETILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun O’RQ- 678 –son 29.09. 2020
2. O’zbekiston Respublikasi Rrezidentining 2020-yil 24-yanvardagi Murojaatnomasi
3. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi PF-4947-son Farmoni bilan tasdiqlangan 2017-2021-yillarda O’zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasi
4. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-2995-son bilan tasdiqlangan Qadimiy yozma manbalarni saqlash, tadqiq va targ’ib qilish tizimini yanada takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risidagi Qarori
5. Комилов Н. Тасаввуф ёхуд комил инсон ахлоқи. Т. Ёзувчи.1996.
6. Комилов Н. Комил инсон ҳақида тўрт рисола Т. “Маънавият” 1997. А. Насафий “Зубдат ул- ҳақойиқ”
7. Муҳаммад Н. Насаф ва Кеш алломалари Таскира “Ғафур Ғулом” нашриёти T.: 2006
8. Нажмиддин Умар ибн Муҳаммад ибн Аҳмад ан-Насафий Ал-қанд фий зикри уламои Самарқанд (Самарқанд уламолари хотирасига доир қанд(дек ширин китоб)) “Ўзбекистон миллий энциклопедияси” Давлат миллий нашриёти 2001 й.- 304 б.
9.Uvvatov U. “Buyuk yurt allomalari”