Назарий асослари: ёндашувлар

Ихтилофларни бошқариш технологияси

Бу жараёнда зиддиятларнинг пайдо бўлиши, уни англаб етиш, кескинлашиш тартибга солиш йўлларини излаш, ҳал этиш босқичлари амалга оширилади ва натижада касбий сифатларга оид ўзини ўзи англаш, компетентлиги, рефлексивлик даражаси, хулқ атвор кўникмалари шакллантирилади.



ОТМ талабаларини ўқув жараёнига мослашишининг ташкилий педагогик шарт-шароитларини такомиллаштириш мазмуни

1-расм. Талабаларни ўқув жараёнига мослашишининг ташкилий педагогик шарт-шароитларини такомиллаштириш модели



Цель: адаптация студентов к образованию: через совокупность компонентов: организационно-педагогические условия адаптации; технические, учебно-методические и дидактические

Теретические основы:
подходы: системный, компетентностный, личностно-направленный, деятельно-творческий;
принципы: общие - гуманизация образования; сложность; наглядность; обратная связь; единство педагогической теории и практики, индивидуальный и дифференциальный подход;
своеобразные (специфические) – создание благоприятных условий для учёбы; ўқитишнинг касбий йўналиши

Содержание работы со студентами: создание оптимальных условий для адаптации студентов к учебному процессу и совершенствование организационно-педагогических условий адаптации (активная позиция студентов); активизация когнитивной активности студентов с помощью методов обучения студентов; стимулирование самовоспитания и саморазвития в течении всей жизни
Формы организации:в аудиториях, вне аудиторий, самостоятельная работа

Инновационные: использование в аудиториях и внеаудиторий педагогических и информационных технологий, интерактивные тесты, онлайн собеседования, проектный метод, портфолио, ролевые игры, самостоятельная творческая работа.