O`qitish usullari.
|
Tushuntirish,ko`rsatish,yo`riqnoma berish, Nazariy ko`rsatish va boshqalar.
|
O‘qitish metodlari
|
Ma’ruza/ tushuntirish/ ko’rsatma berish/ aqliy xujum
|
O‘qitish vositalari
|
Darslik, ko’rgazmalar, tarqatmalar.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakkatartibda
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsustexnikvositalarbilanjixozlanganguruhlardaishlashgamo’ljallanganavtotransportustaxonasivachilangarlikxonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so’rov, savol-javob, test, Nazariy ishlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash
|
O’quv fanining mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
1-
bosqich
. O’quv mashg’ ulotiga kirish. (15
daq.)
|
Tashkiliy qism:
1 O’quvchilarning davomatini tekshirish.
O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qilish.
Nazariy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Nazariy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
5, Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
Yozib oladilar
Texnikasi Xavfsizligi
qoidalari bilan tanishtiriladi
|
2-
bosqich
.
Asosiy (205
daq.)
|
Kirish yo’riqnomasi (55 daq) o’quvchilar bilimi faollashtirish:
Tezkor savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiali bayoni:
O’quv faniningi mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daq) Yangi o’quv materiallar bo’yicha Nazariy mashqlar bajarish.
O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab, Nazariy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita va mustaqil ish bajarish uchun xom ashyo tarqatiladi va ko’rsatmalar beradi.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida o’quvchilar tomonida yo’l qo’yilgan xatolar ko’rsatiladi.
Yakuniy yo’riqnoma (15 daq)
Mashg’ulot tugagnidan so’ng ish joylarini talab darjasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.
|
Savollarda javob beradi;
Mavzu rejasini yozib oladilar;
Yozib oladilar
Topshiriqlarni qabul qiladi va bajaradi.
Bajarilgan ishlarni topshiradi. Savollarga javob beradilar;
|
3-
bosqich
.
Yakuni y
(20
daq.)
|
Yakunlash.
O’quvchilarni Nazariy mashg’ulot bo’yicha baxolarini e’lon qiladi.
Kelgusi kasbiy faoliyatlarida faniningda bajargan ishlarining ahamiyatiga va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
Kelgusi mashg’ulaot mavzusi bilan tanishtirib, uyga vazifa beradi.
|
Baxolari bilan tanishadi;
Topshiriqni yozib oladi:
|
6-Mavzu: Yuk ortish-tashish mashinalari
Sanoat ishlab chiqarishda yuklarni ortish-tashish ishlarini bajarish uchun yuklagich va tushirgich mashinalaridan foydalaniladi.
Yuk ortish-tashish mashinalari sochiluvchan, mayda bo’lakli va donali yuklarni ishlab chiqarish korxonalari hududida tsexlararo tashish va omborlarda ortish-tashish ishlarini bajarishda qo’llaniladi. Ularga traktor, avtomobil yoki maxsus ramalarga o’rnatilgan hamma turdagi yuklagichlar va relssiz aravachalar kiradi. Ular o’zining manyovrchanligi, nisbatan kichik o’lchamlari va massasining kichikligi bilan farqlanadi. Yuklagichlar asosan ish organining turi bo’yicha klassifikatsiyalanadi. Ularning konstruktsiyasi yukni ish organi bilan botirib oladigan yoki biror usulda ko’taradigan bo’ladi.
Yuklagichlar uzluksiz va davriy ishlaydigan, yurish qismining tuzilishi bo’yicha gusenitsali va g’ildirakli bo’ladi. Ular avtomobillar, traktorlar va shataklovchilar bazasida ishlab chiqariladi.
Yuklarni ortish–tushirish mashinalari bajaradigan vazifasiga ko’ra ikki xil bo’ladi: donali yuklar uchun ortish-tashish avtomobillari, sochiluvchan materiallar uchun bir yoki ko’p cho’michli yuklagichlar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
