New uzbekistan: innovation, science and education

Апрель 2023 10-қисм
Тошкент
‘‘ЯНГИ ЎЗБЕКИСТОН: ИННОВАЦИЯ, ФАН ВА ТАЪЛИМ’’
shifokor bo‘laman yoki yurist bo‘laman yoki uchuvchi bo‘laman yoki boshqa kasbni aytsa ham, 
siz uni qo‘llab-quvvatlashingizni ayting. Yaqin atrofingizdagi farzandingiz tanigan kasb egalari 
haqida gaplashing. Kasb to‘g‘risida suxbatlashing. Hech qachon bolangizga shart qo‘ymang va 
majburlamang. Uning fikrlarini hurmat qilib tinglang noto‘g‘ri fikr yuritayotgan bo‘lsa, hayotiy 
misollar bilan to‘g‘ri tushuntiring va uni ruhlantiring.
Agar farzandingiz maktabga borgisi kelmayotgan bo‘lsa uning o‘qishga nisbatan maktabga 
nisbatan fundamenti yo‘q. Maqsadini yo‘qotib qo‘yyapti, ko‘pchilik hollarda ota - onalar hattoki. 
Agar uning maktabga qiziqishini qaytishini va yangi bilimlar olishini xohlasangiz unga ta’limning 
(O‘qishning emas, maktabdan bergan kitoblaridan emas) barcha turini oz–ozdan ko‘rsatib, o‘rgatib 
turing. Ta’limga bo‘lgan muhabbati qaytguncha siz ham ancha sabr qilishingiz kerak bo‘ladi. 
Cheklov va shartlar bilan emas, farzandingizni qiziqishlarini hisobga olgan holda bilim olish 
uchun ruhlantiring.
Foydalanilgan adabiyotlar.
1. Kaykovus. Qobusnoma. -T.:O’qituvchi, 1986 y.
2. Zunnunov A. O’zbek pedagogikasi tarixi. -T.: O’qituvchi, 1997 y. -272 b.
3.Sh.A.Do’stmuhammedov,Z.T.Nishonova Yosh davrlari va pedagogik psixologiya 
Toshkent-2013 b-133
4.S.N.Alimxo’jayeva,F.I.Haydarov Psixologik treninglar Toshkent-2008

---

45
Апрель 2023 10-қисм
Тошкент
‘‘ЯНГИ ЎЗБЕКИСТОН: ИННОВАЦИЯ, ФАН ВА ТАЪЛИМ’’
BOSHLANG'ICH SINFLARDA KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV ASOSIDA 
DARSLARNI SAMARALI O'QITISH
Xudjamkulova Shaxnoza Mamatqobilovna
Surxondaryo viloyati Termiz tumani 
boshlang'ich ta'lim fani o’qituvchisi
Annotatsiya: Mazkur maqolada boshlang'ich sinflarda kompetensiyaviy yondashuv asosida 
darslarni samarali o'qitish, boshlangʻich sinf darslarida kompetensiyaviy yondashuv asosida oʻqitish 
usullari va metodlarining juda muhim boyligi, kompetensiyaviy yondashuv asosida boshlangʻich 
sinflarda darslarni pedagogik mexanizmlarni tashkil qilish, boshqarish, sifat va samaradorligini 
doimiy takomillashtirish haqida batafsil bayon qilingan.