Nishonova Durdona G'ayratjon qizi 303-guruh talabasi

Yuqoridagi xolatlarni e’tiborga olgan holda shuni aytish mumkinki ta’lim mazmuni davr talabidan kelib chiqadi. Hozirgi kundagi ta’lim mazmuni o’z ichiga quyidagi jihatlarni oladi:

• -zamonaviy bilimlar darajasi;
• -o’zgarib boruvchi jamiyatda axborot oqimi bilan ishlash malakasi;
• - “odam - odam odam - komp’yuter;
• -odam-odam tizimida ishlay olish;
• -voqelikni o’zgartirish usuli sifatida loyihalash faoliyatini egallash;
• - yangi ijtimoiy- iqtisodiy munosabatlami egallash;
• - salomatlikni saqlash;
• - o’z shahsiy imkoniyatlarini chamalash;
• - ma’naviy - ma’rifiy yuksalish;

Sub’ektning hayot faoliyati davomida egallaydigan bilimlari o’z ahamiyatiga ko’ra quyidagi sifat tavsifiga ega bo’ladi:

• - fundamental bilimlar (dunyoni bilish, uni tushunish, axborot integrastiyasi); - amaliy bilimlar( ma’lum bir xarakatlarni bajarishga yordam beruvchi bilimlar); - oldinlab ketgan bilimlar(hayotda uchraydigan aniq muammolarni oldindan ko’ra olish); - etaklovchi bilimlar (hayot qonunlarga ko’ra yuzaga kelgan muammolarni hal etish); - kompensastiyalovchi(tuzatuvchi, joy-joyiga qo’yuvchi ) bilimlar (ta’limiy yoki umummadaniy bilimlar etishmovchiligini tuzatish); - korrekstiyalovchi bilimlar( ijtimoiy m e’yorlarga mos kelmaydigan shaxsiy, hulqiy, kommunikativ munosabatlami o ’zgartirish); - rivojlantiruvchi bilimlar; - q o’llab -quw atlovchi bilimlar; - to’Idiruvchi bilimlar.

Kattalar ta’limini tashkil etish mobaynida ayrim tashqi va ichki qiyinchiliklarni mavjudligini ham nazarda tutish lozim. Axborot olish tizimlari kuchayib ketgan hozirgi davrda, zamonaviy o’quvchi yoki talaba o’z ota - onasidan axborot masalasida ustunlik qiladi. Yangi asrda axborot bilan ishlashning yangi usul hamda vositalaridan foydalanilmoqda. 40 yoshdan o’tgan kishilarni tashqi dunyodan kelayotgan axborotlarning ko’pligi, turli - tumanligi, noan’anaviyligi tashvishga soladi. U xatto o’zi ishlab turgan sohadagi axborotlarni qamrab olish imkoniyatiga ham ega emas. Katta odam oldida yangi “maktab”da nafaqat o’qish, baiki “uqish” vazifasi paydo bo’ldi. Eng aw alo kompyuter texnikasini egallash, axborot tizimida ishlay olish. Bu esa muloqotning yangi, masofaviy shaklini o’zlashtirishni talab etadi. Kishining yoshi ulg’ayib borgan sari, uning yangi zamonaviy ta’lim jarayoniga kirishiga yillar davomida shakllangan ichki to’siqlar halal beradi.

• Kattalar ta’limini tashkil etish mobaynida ayrim tashqi va ichki qiyinchiliklarni mavjudligini ham nazarda tutish lozim. Axborot olish tizimlari kuchayib ketgan hozirgi davrda, zamonaviy o’quvchi yoki talaba o’z ota - onasidan axborot masalasida ustunlik qiladi. Yangi asrda axborot bilan ishlashning yangi usul hamda vositalaridan foydalanilmoqda. 40 yoshdan o’tgan kishilarni tashqi dunyodan kelayotgan axborotlarning ko’pligi, turli - tumanligi, noan’anaviyligi tashvishga soladi. U xatto o’zi ishlab turgan sohadagi axborotlarni qamrab olish imkoniyatiga ham ega emas. Katta odam oldida yangi “maktab”da nafaqat o’qish, baiki “uqish” vazifasi paydo bo’ldi. Eng aw alo kompyuter texnikasini egallash, axborot tizimida ishlay olish. Bu esa muloqotning yangi, masofaviy shaklini o’zlashtirishni talab etadi. Kishining yoshi ulg’ayib borgan sari, uning yangi zamonaviy ta’lim jarayoniga kirishiga yillar davomida shakllangan ichki to’siqlar halal beradi.