Низомий номидаги Тошкент Давлат Педагогика университети

K U N D A L I G I

shahar (tuman), - son umumiy o‘rta ta’lim
maktabi

Amaliyotning boshlanishi “ ” 202_ yil. Amaliyotning tugashi “ ” 202_ yil.

Termiz - 202_ yil.
Kundalik daftar jildi quyidagi ko`rinishda bo`lishi tavsiya etiladi:

Kundalik daftar muqovasining ichki varag`ida:

1. 
   Institutdan tayinlangan pedagogik amaliyot rahbarlari:
   

1. 
   Amaliyot rahbari:
   

ilmiy darajasi, ismi va familiyasi

2. 
   Amaliyot uslubchisi:
   

ilmiy darajasi, ismi va familiyasi

3. 
   Pedagogika kafedrasidan biriktirilgan o`qituvchi:
   

ilmiy darajasi, ismi va familiyasi

4. 
   Psixologiya kafedrasidan biriktirilgan o`qituvchi:
   

ilmiy darajasi, ismi va familiyasi

2. 
   Maktabdan biriktirilgan mas`ullar:
   

1. 
   Fan o`qituvchisi :
   

ismi va familiyasi

2. 
   Sinf rahbari:
   

ismi va familiyasi

3. Amaliyotchi talabaning dars tahlili

« »_______202 yil

D A R S T A H L I L I

Darsni tahlil qiluvchi amaliyotchi talaba: Fakulteti , yo`nalishi , kurs ,guruh

Dars o`tilgan joy: Termiz shahar (tuman) - maktab, -sinf nafar o`quvchi, shundan

nafar qizlar.
Fan o`qituvchisi: ning soatli darsi Fanning nomi: Dars mavzusi: Dars maqsadi: Darsni jihozlashtirish

Darsning borishi
Darsga tavsifnoma berish
(g`oyaviy, siyosiy-nazariy, metodik va tashkiliy jihatdan)
Dars yutuqlari Kamchiliklari
Darsni qo`yilgan talablar bo`yicha baholash

№	Darsga qo`yilgan talablar	Maks. ball	To`plangan ball
1	Darsga maksadning qo`yilishi	3
2	O`quvchilar diqqatini bir nuqtaga to`plashi	3
3	Uy vazifasi tekshirish usullari	5
4	O`tilgan darsda o`quvchilarning o`zlashtirish darajasi	7
5	O`quvchilarning bilimlarini aniqlash usullari	3
6	O`quvchilar bilmini o`zlashtirishi uchun maqsadli jarayon hosil qilishi	7
7	Darsni bayon qilish usullari	10
8	Darsda ko`rgazmali qurollardan foydalanishi	3
9	O`quvchilarning mustaqil fikrlashlari	3
10	Yakka va guruh usulida ishlashi	10
11	Axborot texnologiyalardan foydalanishi	10
12	Darsda keyingi o`tiladigan darsga zamin yaratish	3
13	Kasbga yo`llash	3
14	Rag`batlantirishga e`tibori	5
15	Darsda kitob bilan ishlashga o`rgatish	4
16	Darsda qo`yilgan ballarning izohlanishi va darsning mustahkamlanishi	5
17	Uy vazifasini berishi	3
18	Darsning tarbiyaviy ahamiyati	5
19	Dars etaplarida vaziyatdan unumli foydalanishi	8
JAMI:		100

4. Bir soatlik dars konspekt

-sinf. Fan: Informatika
MAVZU: Microsoft Excel dasturida funksiyalar bilan ishlash. DARSNING MAQSADI:

1. 
   Microsoft Excel dasturida funksiaylar toifasi haqida tushuncha bersih;
   
2. 
   Microsoft Excel dasturida funksiaylardan foydalanish haqida tushuncha berish;
   

v) Microsoft Excel dasturida amallar bajarish;
DARS USLUBI: suhbat, og`zaki bayon, ko`rgazma namoyishi va alohida ishlash.
DARS JIHOZI: Tarqatmalar
DARSNING BORISHI:

1. Darsni tashkil etish va avval o`tgan mavzu bo`yicha ishlash

1. 
   davomatni aniqlash, xona tozaligini tekshirish.
   
2. 
   muammoli savol bilan mustaqil fikrlash va ijod qilishga jalb qilish.
   

v) o`quvchilarning amaliy ko`nikmalarini aniqlash.
s) uyga bergan vazifaning bajarilganligini ko`rish.
g) amaliy ishlarini nazorat qilish, baholash va rag`batlantirish.

2. Yangi mavzuning bayon

Microsoft Excel dasturi haqida nazariy ma`lumot beriladi. Dasturda funksiaylar toifasi haqida tushuncha beriladi. Aqliy hujum tashkil qilinadi. Funksiyaning vazifalari namoyish qilinadi. Funksiyadan foydalanish yuzasidan misollar ishlab ko`rsatiladi. O`quvchilarga alohida topshiriq beriladi. Topshiriq ishlari nazorat qilinadi va birma-bir tegishli maslaxatlar berilib, o`quvchilarning konikmalari baholab boriladi.

3. Yangi mavzuni mustahkamlash

O`quvchilar tomonidan bajarilgan ishlar qabul qilib olinadi va baholanadi.

4. Dars yakuni

Uyga vazifa beriladi.
O`quvchilarning bilimlariga qo`yilgan baholarni e`lon qiladi.

5. Amaliyotchi-talabaning bir soatlik sinov dars BAYONNOMASI

fakul`teti - kurs amaliyotchi-talabasi
ning Termiz shahar (tuman) -sonli umumiy o`rta ta`lim maktabining) - sinfida fanidan o`tkazgan bir soatlik sinov darsining
BAYONNOMASI №
202 yil “ ” Termiz shahri.

Raislik qiluvchi: - - uslubchi o`qituvchi
Qatnashdi: - Institut vakili yoki maktab direktori ....................
Taklif etilganlar: Amaliyotchilardan (ro`yxat bo`yicha)

KUN TARTIBI:

-sinfda « » mavzusida o`tilgan dars muhokamasi haqida
ESHITILDI:
Raislik qiluvchi shu mavzuni o`tish uchun qanday tayyorgarlik ko`rgani, qanday qo`shimcha adabiyotlardan foydalangani, tayyorlangan ko`rgazmali qurollar vositasi, dars o`tish metodi va darsni qanday uyushtirishni bayon qiladi.
SO`ZGA CHIQDILAR:
-(taqrizchi-opponent) - amaliyotchi talabaning darsi xaqidagi to`liq fikrlari yoziladi. Darslarni tashkiliy qismini qanday uyushtirishi. Yangi mavzu bayonida qanday metodlardan foydalanganligi, mavzu qay darajada yoritilganligi, pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanishi, yangi mavzuni mustahkamlashda qanday ishlar bajarilganligi, vaqt taqsimoti qanday tashkil qilinganligi, uyga vazifa tushuntirildimi? va boshqalar qayd qilinadi.
(fan o`qituvchisi) - amaliyotchining dars o`tishdagi yutuq va kamchiliklari batafsil bayon qilinadi.
(opponent-talaba) – amaliyotchi-sherigining dars o`tishdagi yutuq va kamchiliklari batafsil aytiladi.
(uslubchi-metodist) - yuqoridagi fikrlar asosida amaliyotchi-talabaning darsiga yakun yasaladi va o`z fikr mulohazalarini bildiradi.
Yig`ilish kun tartibidagi masalani atroflicha muhokama qilib,
QAROR QILADI:

1. 
   Amaliyotchi-talaba ning -sinfda fanidan
   

dan « » mavzusida bir soatlik sinov darsi ma`lumot uchun qabul qilinsin va «qoniqarli» deb baholansin.

2. 
   Dars yuzasidan bildirilgan kamchiliklarni bartaraf qilish va navbatdagi darslarda yo`l qo`ymaslik amaliyotchi-talaba ga yuklatilsin.
   
3. 
   Yig`ilish qarori nazorati (ni) ga yuklatilsin (o`z zimmamda qoldiraman).
   

Yig`ilish raisi:	imzo	F.I.SH.
Yig`ilish kotibi-opponent:	imzo	F.I.SH

6. Amaliyotchi-talabaning bir soatlik tarbiyaviy soatining DARS KONSPEKTI

Mavzu: “Non - bizning boyligimiz”

- sinf.

2. 
   Tarbiyaviy soatning maksadi: O`quvchilar ongida non qadri, unga bo`lgan xurmat ehtiromni shakllantirish, ularning non turlari, nonning kelib chikishi tarixi, dasturxondagi nonni shu darajaga etkazadigan zaxmatkash dexqonlar va boshqa kasb egalarining mehnati bilan tanishtirish.
   
3. 
   Darsni jihozlash: karton qog`ozdan qirqib tayyorlangan turli xil non rasmlari, bobo dexqon mehnatini aks ettiruvchi plakat: bug`doy, arpa o`simliklari haqida hikoya qiluvchi albom.
   
4. 
   Darsning borishi: “Non - bizning boyligimiz” mavzusida tashkil etilgan tarbiyaviy suxbat, atoqli shoirimiz Uyg`unning
   

O`g`lim nonni erga tashlama, Hurmati zo`r, qadri zo`r nonning! Zamirida tog`dek beqiyos, Mehnati bor bobo dexqonning.
Misralari bitilgan she`ridan parcha o`qish bilan boshlanadi. Ushbu misralar mazmuni yuzasidan o`quvchilarga bir nechta savollar berilib, ularning non haqidagi tushuncha va tasavvurlari tekshirib ko`riladi.
Bolalar biz nonni har kuni eymiz, uni kattalar ham, yosh gudaklar ham is`temol qilamiz. Non kishilar uchun doimiy oziq bo`lib, xech qachon ko`ngilga urmaydi. Aksincha - aksari ovqatlar nonsiz o`tmaydi.
Shundan so`ng o`quvchilarga non na`munalaridan: shirmoy, kunjutli patir va boshqa turlari ko`rsatiladi. Non yopganda unga tuz, suv, xamirturish bilan bir qatorda moy, jizza, sut, go`sht, tuhum, margarin, har xil ko`katlar, xid beruvchi ziravorlar, shakar va yana bir qancha ne`matlar qo`shilajagi aytiladi.
O`quvchilarga savollar beriladi.

1. 
   Bolalar doskada nimalarni ko`rayapsiz?
   
2. 
   Yana qanday non turlarini bilasiz?
   
3. 
   Non nima uchun aziz?
   

“Nonsiz yashab bo`lmas, gapni oshab bo`lmas”, deydi dono xalqimiz.
Maktabimizda tejamkorlik komitetlari tuzib, nondan to`g`ri foydalanishni va isrof qilmaslikni nazorat qilishimiz kerak.