Nogironlarning xalqaro tasnifiga bitta mustaqil ish kerak

Baxt - bu uyda
Voyaga etgan nogiron bolalarni tarbiyalayotgan ota-onalar ko'pincha ular uchun qo'llaridan kelganicha harakat qilishadi, ammo kelajak nima bo'lishini juda noaniq tasavvur qilishadi.
«Bunday odamlarning istiqbollari juda cheklangan. Albatta, yosh nogironlarni qabul qiladigan maktab-internatlar mavjud, ammo qanday qilib oddiy ona o'z bolasini bunday muassasaga ixtiyoriy ravishda berib yuboradi - bu uni o'z qo'li bilan buzishni anglatadi! Ularning o'rni uyda, yaqinlar davrasida. Davlatimiz bizning bolalarimizga e'tibor qaratishlari muhim - ular katta bo'lsa ham, ammo juda zaif. Kattalarning asosiy vazifasi - sog'lom va aqlli - ularni ijtimoiylashtirish va ularni mustaqil hayotga tayyorlashdir, - deb hisoblaydi "Club 18+" kengashi a'zosi, nogiron qizning onasi Alla Rossixinaning onasi. - Farzandlarimiz uchun asosiy narsa bu muloqot va sotsializatsiya. 18 yoshdan 45 yoshgacha bo'lgan nogiron yoshlar uchun sevimli mashg'ulotlar klubi bo'lishi kerak, u erda ular bir-birlari bilan tanishadi va muloqot qilishadi ".
Ko'pincha jamiyatda "maxsus" odamlar halokatga uchragan deb hisoblanadilar, ular uchun maktab-internatga boradigan yo'l yagona.
Albatta, yosh nogironlarni qabul qiladigan maktab-internatlar mavjud, ammo qanday oddiy ona o'z farzandini bunday muassasaga ixtiyoriy ravishda topshiradi.
“Ko'plab yosh nogironlar u erga tegishli emas. Aksincha, ular o'z hayotlarini uyda, kvartirasida, do'stlari, tanishlari, qarindoshlari va yordamchilari orasida yashashlari kerak. Bu ijtimoiy ishning yangi shakllarini talab qiladi, - deb hisoblaydi Vera Darovskik. "Ular millionlab dollar sarmoyalarni talab qilmaydi va bunga misollar mavjud."
Masalan, Vladimir viloyatida nogironlikning og'ir shakli bo'lgan yoshlar "ta'lim kvartirasi" deb nomlangan ota-onasiz hayotga tayyorlanmoqda. Bolalar bir muncha vaqt alohida xonadonda ota-onasiz, lekin tarbiyachining rahbarligi ostida uy xo'jaliklarini yuritishga o'rgatmoqdalar: uyni tozalash, ovqat pishirish, kir yuvish, xarid qilish va nafaqasini to'g'ri va tejamkor sarflash.
"Mening fikrimcha, yosh nogironlarni ijtimoiy qo'llab-quvvatlashga g'amxo'rlik qilish juda muhim, ammo buning uchun ijtimoiy xizmatlar kattalar nogironligi bo'lgan barcha oilalarni bilishi, ular nima qilayotgani va ularga qanday yordam kerakligi bilan qiziqishi kerak", - dedi Vera Aleksandrovna. "Nogironlar yordam berish uchun inoyatidan emas, balki qonuniy huquqidan foydalanadilar".
TA'LIM MUASSASALARIDA NOGIRONLARNI IJTIMOIYLASH MOSALASI
izoh
Ushbu maqola nogiron yoshlar duch keladigan muammolarni ko'rib chiqadi. Maqolada, shuningdek, yosh nogironlarning ijtimoiylashuvi jarayoni ko'rib chiqiladi.
O'QUV MASALLARIDA NOGIRONLARNI YOSHLARNI IJTIMOIYLETIRISH MUAMMOSI
Ismoilova Xavo Alikovna
Chechen davlat universiteti
"Ijtimoiy ish" mutaxassisligi, yuridik fakulteti 3-bosqich talabasi

Xulosa
Ushbu maqolada yoshlar cheklangan imkoniyatlarga duch keladigan muammolar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, maqolada nogiron yoshlarni ijtimoiylashtirish jarayoni ko'rib chiqilmoqda.
Turli statistik tadqiqotlar natijalariga ko'ra nogiron yoshlar soni asta-sekin o'sib bormoqda. Nogironlik nafaqat "past darajadagi odamlar" doirasi, balki butun jamiyatning muammosi. Yoshlar orasida nogironlikning eng dolzarb muammolari nogironlarning jamiyat hayotida faol ishtirok etishiga imkon bermaydigan ko'plab ijtimoiy to'siqlar paydo bo'lishi bilan bog'liq.
Yoshlar, ijtimoiy munosabatlar nuqtai nazaridan, bolalik va o'spirinlik davrida insoniyatning ijtimoiylashuvi jarayonining asosiy, belgilovchi bosqichi tushishi bilan farq qiladi. Ijtimoiylashuv - bu yosh odamning katta yoshga kirishi, ijtimoiy hayot bilan tanishish jarayonining asosiy omillaridan biri bo'lib, u odamning ma'lum bir jamiyat, ijtimoiy hamjamiyat, guruhga xos bo'lgan bilimlar, qadriyatlar, me'yorlar, qarashlar, xulq-atvor shakllarini o'zlashtirishidan iborat. Aynan sotsializatsiya jarayonida shaxs ma'lum bir jamiyatda ishlashga qodir shaxsga aylanadi.
Biroq, nogironlarni, ayniqsa nogiron bolalarni ijtimoiylashuvi - bu nogironning mustaqil ijtimoiy va oilaviy-maishiy faoliyati uchun qobiliyatlarini tiklash tizimi va jarayoni. Shuni ta'kidlash kerakki, dastlab barcha mamlakatlarda, shu jumladan Rossiyada ushbu toifadagi bolalarga yordam berish ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalarini yaratish shaklida rivojlanib bordi, natijada nogiron bolalarning jamiyatdagi izolyatsiyasi asta-sekin o'sib bordi. Reabilitatsiya markazlari nogiron bolalarni ijtimoiylashuv jarayonida moslashtirish, ularning ota-onalarining qulay ahvolini ta'minlash, aholi orasida nogiron bolalarga nisbatan munosib munosabatni shakllantirish va ushbu bolalarni zamonaviy jamiyatga singdirish uchun o'zlarining asosiy vazifalarini ko'rib chiqmoqdalar. Ko'plab nogironlar butunlay ota-onalariga bog'liq. Bular mustaqil ravishda harakatlana olmaydigan va o'zlarini saqlab tura olmaydiganlardir. O'qish va ishlash imkoniyati nogironlarning o'zini namoyon qilishi va o'zini anglashi uchun sharoit yaratadi, shuningdek, eng muhim hayotiy vazifalarni hal qilishga hissa qo'shadi: ijtimoiy va kasbiy reabilitatsiya, ijtimoiy moslashuv, shaxsning oilasi turmush darajasini oshirish. Faol mehnat imkoniyati cheklangan yoshlarga o'zlarining past darajadagi tushunchalarini engishga va o'zlarini jamiyatning to'laqonli a'zolari deb hisoblashlariga yordam beradi. Afsuski, ko'pchilik kasb-hunar egallab, munosib ish topolmayapti. Agar ular ish topsalar ham, ular o'zlarining ixtisosliklari bo'yicha yoki kam maoshli ishlarda emaslar. Nogiron yoshlarning asosiy muammolaridan biri bu unga ishlash imkoniyatini beradigan kasbni egallash muammosi. Ijro etuvchi hokimiyat va reabilitatsiya muassasalari majmuini o'z ichiga olgan yoshlarning malakasini oshirish bo'yicha keng tarmoqlar tarmog'i yaratildi; kasbga yo'naltirish va ish bilan ta'minlash markazlari; ta'lim muassasalari va ijtimoiy yordam markazlari. Ammo amalda, afsuski, imkoniyati cheklangan yoshning kasbiy rivojlanishining asosiy yo'nalishlarini amalga oshirish ko'plab muammolarga duch kelmoqda. Muammolardan biri bu nogiron o'quvchilarni pedagogik, psixologik va ijtimoiy qo'llab-quvvatlashning etishmasligi. Ijtimoiylashuv va moslashish jarayoni nogiron yoshlarda sust kechishi ma'lum.
Nogiron yoshlarni ijtimoiylashtirishning yana bir muammosi - bu shaxslararo munosabatlar yoki aloqalarni o'rnatish muammosi. Yoshlar uchun bu juda dolzarb muammo, chunki atrofdagilar ularga boshqacha munosabatda bo'lishadi: masalan, ba'zilari ularni shunchaki sezmaydilar yoki sezmaslikka harakat qilishadi, boshqalari yordam berishga, qo'llab-quvvatlashga harakat qilishadi. Ularni eng qulay his qiladigan yagona joy - bu ota-onalar oilasi.
Jismoniy salomatligi muammolari bo'lgan yoshlar shaxsini ijtimoiylashtirishning muhim omili ta'lim muassasalarida ta'lim olishdir. Ushbu muhitda shaxslararo muloqot nafaqat ma'lum bir o'quv intizomini sinfda o'rganish jarayonida, balki norasmiy darajada ham, darsdan tashqarida ham mumkin.
Ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan nogiron yoshlar turli muammolarga duch kelmoqdalar. Shunday qilib, ko'plab ta'lim muassasalari panduslar, ko'zi ojiz va ko'zi ojizlarni o'qitish uchun moslamalar, karlar uchun uskunalar, moslashtirilgan kompyuterlar, liftlar, nogironlar uchun xonalar va ko'pincha feldsherlar bilan ta'minlanmagan. Kompyuter sinflarida ko'rish yoki eshitishdagi nuqsonlarni qoplash uchun maxsus metodlardan foydalanilmaydi. Masalan, kasbiy muassasalarda miya yarim palsi tashxisi qo'yilgan nogironlar juda kam, chunki ular jismonan ikkinchi yoki undan yuqori qavatdagi sinflarga mustaqil ravishda bora olmaydilar. Umurtqa pog'onasi bilan og'rigan yoshlar butun hayotlarini uylarining to'rtta devorida o'tkazishga majbur. Bunday nogironlar uchun katta muammo - eshiklar va liftlar nogironlar aravachasi uchun juda kichik, zinapoyalar deyarli hech qachon nogironlar aravachalarini tushirish uchun platformalar yoki har qanday ko'tarish moslamalari bilan jihozlanmagan; butun shahar transport tizimi nogironlar uchun moslashtirilmagan.
Nogiron yoshlarni moslashish xususiyatlarini ko'rib chiqayotganda, insonning yashash sharoitlariga moslashish darajasi ko'p jihatdan psixologik va irodaviy tarkibiy qismga, "o'zini topishga" va "hayotda o'z o'rnini egallashga" psixologik tayyorgarligiga bog'liqligini yodda tutish kerak.
Nogiron yoshlarning moslashuvi muammolarini tahlil qilib, biz nogiron yoshlarning moslashish jarayonlarini ko'paytirishning asosiy usullarini ta'kidlashimiz mumkin:
Yosh nogironlarni reabilitatsiya qilishning davlat va davlat dasturlarini ishlab chiqish;
Ijtimoiy yordam, shuningdek aloqa va o'zaro yordam muammolari hal etiladigan ixtisoslashtirilgan reabilitatsiya markazlarini yaratish; ochiq ijtimoiy-madaniy makonni shakllantirish, ko'ngillilarni, psixologik-pedagogik mutaxassisliklar talabalarini ijtimoiy ishchilar sifatida jalb qilish;
O'z-o'zini rivojlantirish dasturlarini hisobga olgan holda, o'zlarining psixologik xususiyatlari to'g'risida mavjud bo'lgan bilimlar asosida yosh nogironlarni kasbiy o'zini o'zi aniqlash bo'yicha ishlarni olib borish.