Nukus davlat pedagogika instituti "kelishilgan"
Fizika o„qitish metodikasi
Download 2.1 Mb. Pdf ko'rish
|
Нукус ДПИ 2019 магистратура дастури
|
Fizika o„qitish metodikasi
«Fizika o‗qitish metodikasi» pedagogik fan sifatida. Tálimda hozirgi zamon davlat siyosati. «Fizika o‗qitish metodikasi» kursining predmeti va vazifalari. «Fizika o‗qitish metodikasi» kursining yuzaga kelishi va rivojlanish tarixi, uning ahamiyati. «Fizika o‗qitish metodikasi» kursining strukturasi va asosiy mazmuni. «Fizika o‗qitish metodikasi» kursining pedagogik fan sifatidagi maqsadi, vazifalari, tadqiqot predmeti va metodlari. O‗tgan va hozirgi zamon chet el hamda vatanimiz pedagog olimlarining «Fizika o‗qitish metodikasi» sohasiga qo‗shgan hissalari. «Fizika» o‗qitish jarayoni uzluksiz tálim tizimida «Fizika» kursining o‗quv predmeti sifatidagi ahamiyati, maqsadi va vazifalari. Fizika tálimidagi islohotlar va ularning asosiy g‗oyalari. Fizikani o‗qitish va o‗rgatishning hozirgi zamon muammolari. Fizika o‗qitishni takomillashtirish yo‗llari. Fizika o‗qitish prinsiplari (ilmiylik, qulaylik, tarixiylik, qiyinlik, faollik, jamoatchilik, individuallashtirish, tabaqalashtirish, bilish qobiliyatlarini rivojlantirish, nazariyaning hayotda va amaliyotda bog‗liqligi, insonparvarlik, politexniklashtirish va h.k.). «Fizika» kursining boshqa o‗quv predmetlar bilan o‗zaro aloqasi. Fizika tálimi asosida integrativ kurslarning yaratilishi. «Fizika» o‗qitishning strukturasi va mazmuni. «Fizika» kursi strukturasi tuzilishidagi variantlar va ularning tahlili. Fizika o‗qitish strukturasi va mazmunini tanlashda tizimli yondashuv. «Fizika» kursining uzluksiz tálim tizimidagi strukturasi va mazmuni. Fizika o‗qitish mazmunining o‗qitish maqsadiga bog‗liqligi. Fizika o‗qitishning mutaxasislik va nomutaxasislik o‗quv fani sifatidagi hususiyatlari. «Fizika» kursining uzluksiz tálim tizimidagi hususiyatlari. O‗rta maxsus va oliy tálimdagi ayrim fizika darsliklarining tahlili. Fizika o‗qitish shakllari: máruza, seminar, amaliy (masala ishlash) va laboratoriya mashg‗ulotlari, mustaqil ish, darsdan tashqari va uy ishlari. 17 Fizikadan dars tiplari (ko‗rinishlari) va ularning klassifikatsiyasi. O‗rta maktabda fizika darsi va uning strukturasi. Zamonaviy fizika darsi va uning strukturasi. Fizika bo‗yicha umumlashtiruvchi darslar, ularning strukturasi, maqsadi va vazifalari. Fizikadan masala echish darslari va ularning ahamiyati. Masalalar echish darslarini tashkil qilish shakl va metodlari. Fizikadan masalalar turlari va ularning klassifikatsiyasi. O‗quvchilarning turli tipdagi masalalarni echishga o‗rgatish. O‗quv fizika eksperimenti, uning ko‗rinishlari va ahamiyati. Demonstratsion eksperimentga qo‗yilgan didaktik va metodik talablar. Laboratoriya mashg‗ulotlari va ularning fizika o‗qitishidagi roli. Laboratoriya mashg‗ulotlarini tashkil qilish shakllari (frontal va praktikum laboratoriya ishlari) va o‗tkazish metodikalari. Tadqiqotli va algoritmlashtirilgan fizik praktikumlar va ularni o‗tkazishda o‗qituvchilarning roli. Fizik praktikumlarni bajarishda o‗quv- ilmiy muloqotlar. O‗quvchilarning darsdan tashqari ishlari va ularni tashkil qilishning ahamiyati, fizikadan darsdan tashqari ishlarning ko‗rinishlari, o‗tkazish shakllari va metodlari. Fizikadan guruh (to‗garak, konsultatsiya va h.k.) va ommaviy (olimpiada, konferensiya, kecha va h.k.) shakldagi ishlarni tashkil qilish va o‗tkazish metodikasi. Fizikadan ekskursiyalar va ularning ahamiyati. Ekskursiyalarni tashkil qilish va o‗tkazish metodikasi. O‗rta maxsus tálimda fizikadan nazariy (máruza) mashg‗ulotlarni tashkil qilish va o‗tkazish metodikasi. Zamonaviy máruzaga qo‗yilgan talablar. Máruzachilarning talaba bilan muloqoti. Namoyishli máruzalar va namoyishli eksperiment. Namoyishli eksperimentning didaktik (tálimiy) funksiyasini oshirish yo‗llari. Fizika o‗qitishda seminar mashg‗ulotlari va ularning ko‗rinishlari. Seminar mashg‗ulotlarining asosiy maqsadlari. Seminarlarni munozarali o‗tkazish usuli va unga oid zaruriy materiallarni tanlash masalalari. Seminar mashg‗ulotlarni tashkil qilish va o‗tkazish metodikasi. O‗quvchilarning mustaqil ishlarining ko‗rinishlari: máruzadagi mustaqil ish, seminar va laboratoriya praktikumidagi mustaqil ish, darsdan (auditoriyadan) tashqari mustaqil ish va ularni tashkil qilish metodikasi. Auditoriyadan tashqari ishlarni tashkil qilishda darslik va o‗quv qo‗llanmalarning roli. Zamonaviy fizika darsligi va o‗quv qo‗llanmasiga bo‗lgan talablar. - Umumiy o‗rta tálim maktablarida fizikadan birinchi darsni tashkil qilish va o‗tkazish metodikasi. - «Tovush hodisalari» bo‗limining mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy- metodik tahlili. - Umumiy o‗rta tálim maktabi «Mexanika» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining o‗ziga xos xususiyatlari. - Kinematikaning asosiy tushunchalari va ularni shakllantirishni ilmiy- 18 metodik tahlili. - «Dinamika asoslari» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitishning ilmiy-metodik tahlili (dinamikaning asosiy tushunchalari va qonunlarini kiritish ketma-ketligi va bu boradagi metodik yondoshishlar. Dinamikaning I qonunini o‗qitish metodikasi. «Massa» va «kuch» tushunchalarini shakllantirish metodikasi. Dinamikaning II va III qonunlarini o‗qitish metodikasi). - «Mexanikaning asosiy saqlanish qonunlari» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasi. Impulsning saqlanish qonuni haqida. «Ish» va «energiya» tushunchalarining tahlili. «Energiya va energiyaning saqlanish qonuni» mavzusini o‗qitishning zamonaviy metodlari. - ―Elektrostatika‖ bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - «Elektr toki. Elektr zanjiri» bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - ―Turli muhitlarda elektr toki‖ bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - «Elektromagnit hodisalar» bo‗limining strukturasi, mazmuni va uning asosiy fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasi. - «Molekulyar fizika» bo‗limining strukturasi va asosiy tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - ―Ideal gaz holati tenglamasi. Izojarayonlar‖ bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - «Termodinamika» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - ―Yorug‗lik hodisalari‖ bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - ―Kvant fizikasi‖ bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - ―Olamning fizik manzarasi‖ bo‗limining strukturasi, mazmuni va fizik tushunchalarini shakllantirish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining «Mexanika» bo‗limi strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining «Isssiqlik hodisalari» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda «O‗zgarmas tok qonunlari» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda «Suyuqliklarda elektr toki. Faradeyning elektroliz hodisasiga oid qonunlari» bo‗limining asosiy fizik tushunchalari va ularni o‗qitish metodikasi. - O‗rta maxsus tálimda «Elektromagnit tebranishlar» bo‗limining strukturasi, asosiy mazmuni va o‗qitish metodikasi. 19 - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining «Geometrik optika» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining «To‗lqin optikasi» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining «Nisbiylik nazariyasi elementlar» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - O‗rta maxsus tálimda«Kvant fizikasi» bo‗limini o‗qitishning o‗ziga xos xususiyatlari. - O‗rta maxsus tálimda«Atom va yadro fizikasi» bo‗limining ilmiy-metodik tahlili va o‗qitish metodikasi. - O‗rta maxsus tálimda fizika kursining «Elementar zarralar fizikasi» bo‗limining strukturasi, mazmuni va o‗qitish metodikasining ilmiy-metodik tahlili. - Antik davr fizika fanining tarixi. Qadimgi grek olimlarining tabiiy-falsafiy qarashlari. Arximedning mexanika sohasidagi ilmiy izlanishlari. Fales, Demokrit, Geraklit, Aristotel, Platon, Arximed, Geron, Ptolemeylarning fizika sohasidagi dunyoqarashlari. Klassik fizikaning shakllanishi va rivojlanishi. O‗rta asr sharq arab mamlakatlaridagi fizika. Beruniy, Ibn Sino, Ulug‗beklarning fizika sohasidagi ishlari. Evropa uygonish davridagi fizik qarashlarning rivojlanishi. Leonarda do Vinchining ilmiy izlanishlari. XVII-asrdagi ilmiy inqilob. N.Kopernik, G.Galiley, I. Kepler va boshqa olimlarning ishlari va eksperimental metodlarning rivojlanishi. I. Nyuton ishlari. "Natural falsafaning matematik asoslari" asari. Fizikaning yangi sohalarini yuzaga kelishi. Issiqlik hodisalari va elektr rivojlanish tarixi, energiyasaqlanish qonunining yuzaga kelish tarixi. M.V. Lomonosov va Rossiyada fizika fanining rivojlanishi. Ilmiy maktablarning yuzaga kelishi. O‗rta asr SHarq arab mamlakatlari olimlarining fizikani rivojlanishida tutgan o‗rni, O‗rta Osiyo olimlari fizik qarashlarini Evropada fizika fanining rivojlanishida tutgan o‗rni. XVIII-XIX asrlardagi ilmiy izlanishlarning o‗ziga hosligi. Fizikaning bázi bir sohalarining rivojlanishi. XVIII-XIX asr olimlari tomonidan klassik mexanikaning rivojlanishi. Termodinamika, modda tuzilishi haqida, XVIII-XIX asrlarda termometriyaning rivojlanishi. Klassik termodinamikaning shakllanishi. XVIII asrning oxiri XIX asrning boshlarida teplorod (issiqlik) nazariyasi bilan issiqlikning kinetik nazariyasi o‗rtasidagi kurash. Atom-molekulyar gipotezaning asoslanish tarixi. J.Dalton, J.Gey-Lyussak, A. Avogadro ishlari, statistik fizikaning yuzaga kelishi. K.Maksvell, J.Bolsman, Gibbs ishlari. A.Eynshteyn Broun harakati nazariyasining yaratilishi va uning J.Perren tomonidan eksperimental tasdiqlanishi. Mexanik qarashlar krizisi. Elektrodinamikaning rivojlanishi. Elektrodinamikaning asosiy qonunlarining ochilishi. SH.Kulon tomonidan elektrostatika asosiy qonunlarining asoslanishi. L.Galvani va A.Volta ishlari, X.Ersted ochgan yangilik, G.Om tajribasi. M.Faradeyning izlanishlari. A.Amper elektrodinamikasi. J.K.Maksvell tomonidan elektromagnit maydon nazariyasining yaratilishi. XIX- asrning oxiri va XX asrning boshlaridagi. ilmiy revolyusiya. XIX-asrning oxiri va XX asrning boshlarida fizikaning holati. XIX-asrning oxiridagi eksperimental yangiliklar: rentgen nurlari, radioaktivlik, elektron, atom tuzilishini o‗rganish. Efir muammosi hamda nisbiylik nazariyasining yaratilish tarixi. Per va Mariya Kyurilar 20 tomonidan radioaktivlikning ochilish tarixi. Kvant nazariyasining yuzaga kelish tarixi. Issiqlik nurlanishi muammosi. Nurlanishning moddaga tásiri. Plank gipotezasi. Nurlanishning kvant nazariyasiga oid A.Eynshteyn ishlari. Kompton effektining ochilishi. Qattiq jismlar issiqlik sig‗imi nazariyasining ishlab chiqilishi. Tabiiy fanlarda ilmiy revolyusiyalar. Radiotexnika va radiofizikadan yangiliklar. Kvant statistikasining yuzaga kelishi va termodinamikaning rivojlanish tarixi. Zamonaviy fizikaning yuzaga kelish tarixi va uning asosiy yo‗nalishlari. Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi tarixi. Qattiq jismlar fizikasi. Optika va kvant elektrodinamikasi. Past temperaturalar fizikasining ochilish tarixi. Atom energetikasining rivojlanish tarixi. Suńiy radioaktivlikning ochilish tarixi. Download 2.1 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|