Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni
Download 5.04 Kb. Pdf ko'rish
|
BOLALARNING NUTQINI O‟STIRISH
Bolalarning nutqini o’stirish fanining asosiy nazariy matni
mazmunliligini ko'rsatuvchi "o'z so'zlaringiz" degani juda muhim); - qo'llanilgan jumlanlarning mohiyati va ularning tuzilishining to'g'riligi; - So'zlarni tanlash, so'z birikmalarini tuzish yoki hikoyaning o'ziga xosligi bilan bog'liq uzoq muddatli pauzalar yo'qligi. 8. Mustaqil nutq rejasiga o'tish, agar u muntazam ravishda amalga oshirilgan bo'lsa, avvalgi ish bilan yaxshi tayyorlangan bo'lishi kerak. Ko'pincha bu bolalarning shaxsiy tajribasidan hikoyalar. Shaxsiy tajribaga asoslangan hikoya bolani to'g'ri so'zlarni mustaqil tanlash, jumlalarni to'g'ri tuzish, shuningdek, voqealar ketma-ketligini aniqlash va xotirada saqlab turishni talab qiladi. Shuning uchun bolalarning mustaqil o'lchamlari bo'yicha birinchi kichik o'lchamlari vizual holat bilan bog'liq bo'lishi kerak. Bu hikoyani yozish uchun zarur bo'lgan bolaning so'zlarini qayta tiklaydi va uni to'ldiradi, unga tegishli ichki kayfiyatni yaratadi va so'nggi paytlarda boshdan kechirgan voqealarni tasvirlab berishga yordam beradi. Bunday hikoyalar uchun namuna mavzular quyidagilar: Bolalar bog'chasida o'tkaziladigan kunning hikoyasi; zoo (teatr, sirk, va hokazo) ziyoratidan taassurotlar haqida hikoya; kuzda yoki qish o'rmonida yurish hikoyasi va h.k. Natijada yana bir marta eslatib o'tmoqchimanki, bolaning nutqining "sotib olishi" - ovozli talaffuzning to'g'riligi, so'zlar boyligi va grammatik qoidalar va uning tasavvur va ifodalanganligi - eng aniq ifoda etilganligi haqida izchil so'z borligini eslatib o'tmoqchiman. Lekin bolaning so'zlashuvi uchun barcha kerakli xususiyatlarga ega bo'lish uchun, bu qiyin, qiziqarli va juda qulay usul bilan doimo birga bo'lish kerak. 1. Ob'ektlarni (isimlarni) nomlash, ularning ko'rinishi bilan va ko'rinmas mavzuli guruhlar. Asosiy mavzuli guruhlar: Uy hayvonlari; - yirtqich hayvonlar; - mahalliy qushlar; - yovvoyi qushlar; - baliq; - hasharotlar; - daraxtlar; - gullar; - qo'ziqorinlar; - mevalar; - sabzavotlar; - mevalar; - mebel; - idishlar; - asboblar; Bolalarning nutqini o’stirish fanining asosiy nazariy matni - kiyim-kechak; - poyabzal; - bosh kiyimlar; - transport; - o'yinchoqlar; tabiiy hodisalar; - Oziq-ovqat maxsulotlari; - maktab materiallari; - elektr jihozlari. Quyidagi tushunchalarni bilish kerak: fasllar, kunduzlar, haftaning oylari va kunlari. Quyidagi o'yin daqiqalaridan foydalanishingiz mumkin: "Kuz oylari" Kuzda tabiat uyquga ketadi Sentyabr oyi oktyabr "To'rtinchi ortiqcha" Bolalar qaysi rasmni ortiqcha ekanligini aniqlash va nima uchun ekanligini tushuntirish kerak. Kunning kunlari. 2. So'z belgilari tanlash: Rangi bo'yicha; tatib ko'rishga; harorat; shakl; mahsulot ishlab chiqarilgan material; ushbu mahsulotning aksessuarlari inson yoki hayvonga (ona, otalar, ayiq, quyon va boshqalar) Odamlar va hayvonlar ham "harakteristik" xususiyatlarida (yomon, qo'rqoq, xayrixoh va boshqalar) So'z belgilarining yordamida obyektni tasvirlab berishga, zinapoyalarni qilishga imkon beradi. Qizil rangda shirin, bog '. Sariq, shirin, cho'zilgan, shirin. Dumaloq, chizilgan, yashil, shirin. "Kimning dumi?" O'yin "nima? Qaysi biri? Qaysi biri Nima? sariq sariq sariq nordon yorqin |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling