Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni
"Ikki qatorni to'ldiring" o'yini
Download 5.04 Kb. Pdf ko'rish
|
BOLALARNING NUTQINI O‟STIRISH
- Bu sahifa navigatsiya:
- Men unga otni olib keldim, Xosh, u menga kepka berdi "
2. "Ikki qatorni to'ldiring" o'yini
Maktabgacha yoshi - ijodiy imkoniyatlarni jadal rivojlantirish davri. Maktabgacha yillarda badiiy faoliyatning barcha turlari, ularning dastlabki baholari, mustaqil kompozitsiyadagi birinchi urinishlar paydo bo'ladi. Bolaning eng qiyin ijodiy faoliyati - og'zaki ijodkorlikdir. Og'zaki ijodkorlik turli shakllarda ifodalanadi: So'zlarni yaratishda (yangi so'zlar va aylanishlarni kashf qilish) Sirlar, afsonalar, o'z hikoyalar, ertaklarning tarkibida She'rlar yaratishda O'qituvchiga, ijodkor insonga qadar, alohida o'ringa ega. "Men bugun bog'ga bordim, Men juda xursand bo'ldim. Men unga otni olib keldim, Xo'sh, u menga kepka berdi " "Nihoyat, qish keldi, Dohcolonoc.ru veb-saytidagi tafsilotlar boshqalar bilan tanishayotganda; mehnat jarayonida; bayram va dam olish vaqtida; matematika, matematika, dizayn, jismoniy tarbiya, musiqa kabi elementar matematik tushunchalarni shakllantirishga bag'ishlangan. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini rivojlantirish jarayoni murakkab va ko'p qirrali jarayon bo'lib, uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun nutqning sifati va mazmuniga ta'sir ko'rsatadigan barcha tarkibiy qismlar zarur. Bunday vositalardan biri fantastika. Bolalarning nutqini o’stirish fanining asosiy nazariy matni Badiiy adabiyotlardan foydalanish maktabgacha yoshdagi o'quvchilarda izchil nutqni rivojlantirish vositasi sifatida Preschoolerning nutqi tabiiy sharoitlarda rivojlanadi. Uning rivojlanishiga ko'maklashadigan maxsus psixologik va pedagogik shart-sharoitlarni yaratish katta ahamiyatga ega. Tilning kommunikativ funktsiyasi kommunikatsiya vositasi sifatida uni fikrlashni rivojlantirish uchun kuchli vosita bo'lib, fikrlash taraqqiyoti bolalarning og'zaki va yozma nutqlarini rivojlantirishga, nutq madaniyatini yaxshilashga olib keladi. Barcha ta'lim jarayoni, agar u to'g'ri tashkil etilgan va qat'iy tizimda amalga oshirilsa, ayni paytda maktabgacha tarbiyachilarning mantiqiy fikrlash va nutqini rivojlantirish jarayoniga aylanishi kerak. Bolalar uchun yaxshi nutq - muvaffaqiyatli o'rganish va rivojlanishning kalitidir. Noma'lum nutqqa ega bo'lgan bolalar ko'pincha turli mavzularda muvaffaqiyat qozona olmaydilar. Bolalar nutqini boyitish va rivojlantirish tizimi zarur. Biz muntazam ish, aniq va aniq o'lchov materiallari - so'z boyligi, sintaktik konstruktsiyalar, nutq turlari, izchil matnni tuzishda ko'nikmalarga muhtojmiz. Yuqorida qayd etilganidek, maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini rivojlantirishda fantastika asarlarini ishlatish, maktabgacha tarbiyachi bolalarning to'g'ri va mazmunli nutqini rivojlantirishga yordam beradi. Dastlab, tarbiyachi bolalarning keng qamrovli ta'limida fantastika rolini o'rganish bilan boshlanishi kerak. Ayniqsa, ma'naviy his-tuyg'ularni shakllantirish, axloqiy xatti-harakatlar me'yorlari, estetik hislar va estetik tuyg'ularni tarbiyalash, she'riyat, musiqiylik uchun ahamiyatini alohida ta'kidlash zarur. Adabiyotning ta'lim salohiyatini to'liq ro'yobga chiqarish uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning ushbu turdagi san'atning hissiy xususiyatlari va ruhiy xususiyatlarini bilish kerak. Sinf xonasida kitob bilan tanishish uslubini o'rganish uchun siz adabiyotni diqqat bilan o'rganib chiqsangiz, quyidagi savollarga diqqat qarating: - o'qituvchi va bolalarni o'qish va badiiy adabiyotga tayyorlashga tayyorlash; - ishni bolalarga etkazish; - bir darsda bir nechta asarlarning kombinatsiyasi; - adabiy asar bilan tanishish uchun mashg'ulotlar tarkibi; - o'qish bilan bog'liq suhbatlar; - o'qish vaqti va joyi; badiiy o'qish va tushuntirish metodikasi. She'rlarni yodlash uslubini hisobga olgan holda, she'riy asarlarning ikki tomoni bor: badiiy obrazning mazmuni va she'riy shakli. She'riyatni e'zozlash poetik matnni va uning badiiy reproduktsiyasini o'z ichiga oladi, bu o'z nutqingizda keyingi epithetslardan foydalanish imkonini beradi, bu uning rivojlanishiga hissa qo'shadi She'riyatning yodlash va takrorlanishiga quyidagi omillar ta'sir qiladi: - o'rganish va materiallarni yodlashning psixologik xususiyatlari; |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling