О. П. Фролова психолого-физиологические характеристики человека в условиях трудовой деятельности учебное пособие

Глава 5. Особенности состояний субъекта при раз-
личных видах труда
5.1. Классификация умственного труда
5.2. Физиология умственного труда. Биохимические 
процессы в головном мозге при умственной работе 
5.2.1. Обмен глюкозы и гликогена в головном мозге 
5.2.2. Азотистый обмен в головном мозге 
5.3. Психофизиология при монотонном труде
5.4. Физиологические особенности субъекта труда в 
экстремальных условиях
5.4.1. Труд под землей 
5.4.2. Физиология труда под водой
5.4.3. Труд в условиях космоса. 
Вопросы 
Глава 6. Диагностика и оптимизация функцио-
нальных состояний
6.1. Оценка и диагностика состояний в процессе труда
6.2. Оптимизация и психопрофилактика функцио-
нальных состояний
6.2.1. Оптимизация и регуляция
6.2.2. Классификация средств оптимизации функцио-
нальных состояний 
6.3. Основы психологии здоровья работающего
человека
Вопросы
Библиографический список 
54 
55 
55 
59 
63 
68 
68 
68 
71 
72 
72 
73 
77 
78 
79 
81 
83 
85 
85 
90 
90 
96 
105 
112 
113 

---

5 
Введение 
 
Учебное пособие, которое вы держите перед собой, написа-
но двумя преподавателями, изучающими функционирование ор-
ганизма и функционирование сознания профессионала в процессе 
трудовой деятельности. В первую очередь, мы хотели предоста-
вить студентам возможность обращаться к научным и учебным 
материалам по физиологии и психологии труда в одном пособии, 
тем более что такие проявления субъекта, как функциональные 
состояния как раз и характеризуют психофизиологическую цело-
стность. Правда, при одновременности и неразрывности этих 
проявлений на практике в научном исследовании и при описании 
в учебном курсе их часто расчленяют. Однако, на наш взгляд, 
именно физиология труда и психология труда имеют массу точек 
пересечения и не могут разрываться в рассмотрении не только 
механизмов функционирования организма, но и оптимизации – 
выработки психологических механизмов саморегуляции.
Кроме того, на фоне общих проявлений в психике человека 
важно (особенно на прикладном уровне, например, при профпод-
боре, профориентации, на уровне выработки индивидуального 
стиля деятельности и т. п.) не забывать об особенном, индивиду-
альном, которое строится на законах и закономерностях физиоло-
гии. Согласно нейрогуморальной теории все люди делятся на 
«парасимпатиков» и «симпатиков», которые отличаются друг от 
друга особенностями обмена веществ, скоростью прохождения 
окислительно-восстановительных реакций, а значит, разницей в 
антиоксидантной активности организма; различной стрессо-
устойчивостью вследствие перераспределения соотношения ад-
реналина и норадреналина в крови. Итог таких различий – пози-
тивная или негативная реакция в ответ на «вдруг» изменившиеся 
условия в работе, возможность адекватного принятия решений 
при недостатке времени и информации.
Изучение основ сохранения здоровья людей в любых усло-
виях, а особенно в трудовой деятельности, стало актуальным в 
связи с нарастающими противоречиями и их последствиями в 
разнообразных сферах современного общества. Все это ведёт к 
6
резкому росту так называемых «болезней века» (сердечно-
сосудистых, онкологических, язвенных, психических и прочих 
заболеваний).
В процессе изучения этой книги студенты должны сформи-
ровать представление о современном производстве, о влиянии 
производственных условий на здоровье человека, о психофизио-
логических особенностях организма в условиях производства; 
ознакомиться с некоторыми формами трудовой деятельности на 
современных производствах; изучить влияние производственных 
условий на изменение функционального состояния работающего 
человека; освоить основные принципы повышения работоспо-
собности с учетом знаний физиологии центральной нервной сис-
темы и высшей нервной деятельности человека. 
Мы надеемся, что пособие будет способствовать формиро-
ванию интереса студентов-психологов к изучению физиологиче-
ских и психологических аспектов разнообразных видов активно-
сти субъекта труда, а также уважительного отношения ко всем 
видам труда, включая и свою профессиональную деятельность. 

---

7