O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

Raqs san'ati vositasi orqali nafosat tarbiyasini berish. R aqs san 'ati san 'atn in g
b o sh q a tu rlari kabi bola 
fikri 
va tu y g 'u s in i 
boyitadi, 
ijrochilarga ham , 
to m o sh ab in larg a ham zavq b a g 'ish la y d i. R aqsni yaxshi ijro etish uchun chaqqonlik, 
noziklik, m aqom ni bilish, kuzatuvchanlik, xayol va xotira kerakdir. O 'q u v ch i 
raq sg a tu shayotgan paytida raqsning g 'o y a si v a kayfiyatini tu sh u n ish i, o 'z in in g his- 
tu y g 'u la rin i raqsda ifodalay bilishi kerak.
171

---

R aqs tex n ik asin i eg allash uchun k o 'p g in a kuch va m eh n at sarflash, jism o n iy - 
jih a td a n ch in iq q an , ch aqqon, ep ch il b o 'lis h i, o 'z harakatini on g li rav ish d a k uzata 
bilish lozim . R aqs s a n 'a ti jism o n iy tarb iy a bilan m u stah k am b o g 'la n g a n d ir.
R aqs m a s h g 'u lo tla ri ja ra y o n id a k o 'p c h ilik m a 'n a v iy hislar: iroda, q a t'iy lik , 
intizom , m eh n atsev arlik , o 'rto q lik tu v g 'u s i va shu k ab ilar tarbiyalanadi.
H ar qan d ay raqs h is -tu y g 'u k o 'ta rin k ilig i bilan b o g 'la n g a n b o 'lib , ijrochiga 
q u v o n ch bax sh etadi, u n in g b u tu n b o rlig 'in i egallab oladi va u n g a nafo sat jih a td a n
ta 's ir k o 'rsa ta d i.
B o sh la n g 'ic h m ak tab bo lalarin i raqs v ositasi bilan tarb iy alash ju d a m uhim dir, 
chu n k i raqs n afo sat k ech in m alarin i v u ju d g a keltirish bilan bir v a q td a shu yoshdagi 
bolalarning h arak atlan ish g a b o 'lg a n eh tiy o jin i qo n d irad i, ularni m aq o m g a o 'rg a ta d i. 
b ir-b irig a m o slab q ilin ad ig an ja m o a h arak atid an q u v o n ish hissini u y g 'o ta d i.
Tabiatni hissiy idrok etishni tarbiyalash. Q urshab olgan tab iat g o 'zallik n in g
tu g an m as m an b aid ir. G u llar, bep o y o n dalalar, q o r bilan qoplan g an to g 'la rn in g
g o 'z a l k o 'rin ish la ri k o 'z n i q u v o n tirad i, kishida n afosat k ech in m alarin i tu g 'd ira d i. 
K ish ig a, ay n iq sa, o 'z i o 's ib -u n g a n jo y n in g tabiati kuchli ta 's ir etad i.B iro q
o 'q u v c h ila rn in g tab iatn i estetik idrok etish lari u chun ularni o 'z tev arak -atro flarid ag i 
g o 'z a llik la rn i p ay q ash g a, qursh ab olgan olam ning jo z ib a d o rlig in i k o 'r a bilishga, 
y iln in g h ar faslid ag i g o 'z a llik la rg a e 'tib o r b erish g a o 'rg a tish kerak.
O 'q itu v c h i sh u m aq sad d a ta b iatg a ek sk u rsiy a uyishtirishi m um kin. 
M aktab 
b o la la rd a ta b ia td a n sh u n ch ak i zav q lan ish h issig in a em as, balki duny o n i y an ad a 
g o 'z a lro q q ilish g a, tab iatd an in so n g a fo y d a b eradigan n arsalarn i o lish g a intilish 
h islarin i ham tarb iy alay d i.
S huning uchun ham b olalarning m aktab n in g tajrib a m au d o n ch a larid a, polizda, 
m ak tab n in g "Jo n li b u rc h a g i” da, dalalarda, ch o rv a ferm alarid a ishlashlari g 'o y a t 
m u h im d ir. B o lalard a ta b ia tg a b o 'lg a n m uhabbatni m ustah k am lash va ularni tabiatni 
e h tiy o t q ilish g a o 'rg a tis h u chun m ak tab d a