Образование как глобальная проблема

СПОСОБЫ ОБНОВЛЕНИЯ

• Совершенствование (модернизация)
• Освоение чужого опыта
• Освоение готовых разработок
• Пробы и ошибки
• Создание новой практики образования

Оценка эффективности вкладываемых в образование средств
Образование – внеэкономическая сфера
Образование –отрасль экономики
экономический эффект
социальный эффект
Активность зарубежных стран, организаций, фондов в образовательном пространстве РФ
США
Европейский Союз
Проекты USAID (агентство Конгресса
США по международному развитию)
Проекты IREX (американского совета
по международным исследованиям и
научным обменам)
Проекты фондов Евразия, Макартуров,
Корпорации Карнеги и др.
Программа ТАСИС
Программа Делфи 2
Швеция
Проект «Социальное партнерство в
реформировании образования взрослых»
Великобритания
Проекты DFID (департамент международного
развития Министерства международного развития)
и др.
Инвестиционная привлекательность
профессионального образования
(Всемирный Банк)
1,0
0,8
0,6
0,4
0,2
В 2008 г. затраты компаний на обучение работников в мире составили 30 млрд. долларов
 
ВПО
НПО
СПО
Относительные
единицы
 

• Прямое финансирование государством
• Сберегательные счета на образование
• Займы частного сектора, зависящие и независящие от дохода
• Контракты на человеческий капитал
• Гарантируемые государством студенческие займы
• Институциональные, зависящие от дохода займы
• Институциональные контракты на человеческий капитал
• Собираемые в частном порядке займы частного сектора
• Налоги с выпускников
• Счета индивидуального развития
• Обучение в процессе работы
• Налоги на обучение
• Налог с выпускников, взимаемый с работодателя
• Ваучеры и права на получение социальной помощи
• Гранты
• Процентная субсидия на займ
• Налоговые льготы работодателям

Механизмы финансирования
прямых издержек системы образования
Оценка эффективности вкладываемых в образование средств

• обоснованность и оптимизация долгосрочных инвестиций в образование;
• планирование ресурсов;
• повышение ответственности за рациональное расходование средств;
• обеспечение финансово-хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений;
• разработка механизмов социального партнерства образования и бизнеса;
• введение системы индикаторов для оценки экономической эффективности управления и использования ресурсов системой образования.