Общаться с ребенком. Как?

3.  
Не читать всякие морали, потому что, когда их читают, хочется уши 
заткнуть.
4.  
Больше доверять самостоятельным решениям ребенка.
5.  
Хочется, чтобы по вечерам читали книжку. Если перед этим было 
взаимное недовольство, то перед чтением надо помириться. Тогда можно 
заснуть без тревоги, а утром проснуться не с гробовым настроением. Кстати, 
будить хорошо бы шутливо, весело или радостно, а когда с утра от вставания 
испорчено настроение, то весь день разбит. И тогда трудно делать дела, 
учиться, и тянет курить. Если же день проходит интересно и дружелюбно, то 
курево забываешь. Очень успокаивает, если мама или кто-нибудь делает на ночь 
«домик» из одеяла.
Прибавлю от себя, что Федя – хороший, умный, добрый мальчик. И его у нас все 
полюбили, даже учителя.
Целую вас всех. Мама.
От автора 
Мне трудно добавить что-либо к этим письмам. Поделюсь только своими 
впечатлениями: перечитывая их, каждый раз удивляюсь, какие волшебные изменения могут 
происходить в наших отношениях с детьми, даже в очень «запущенных» случаях. На первый 
взгляд, шаги к этим изменениям просты: слышать и слушать, принимать, терпеть, любить, а 
порой и страдать, не скрывая этого. Но чтобы все это было возможно, приходится отказаться 
от старого мнения, что воспитывать ребенка – значит, сражаться с его непослушанием. Если 
уж нам и приходится с чем-то сражаться, так это с трудностями и проблемами ребенка (и 
тогда мы с ним союзники), но главное – с нашими собственными «естественными» 
реакциями, ожиданиями и привычками, наконец, с самим духом авторитарной культуры, в 
которой прожили вот уже три поколения родителей и учителей. Преодолеть это 
«культурное» наследие в себе, пожалуй, самый тяжкий труд.