Общая психология ’23 Е. А. Карпова, Т. Г. Кукулите

Рис. 2. диаграмма показателей семантического дифференциала
рекламного ролика «Сохраним природу»
е. А. карпова, т. Г. кукулите

---

Ученые записки...
54
• слова без контекста более успешно восстанавливают молодые испытуемые;
• пожилые люди успешнее восстанавливают зашумленные слова, если они 
включены во фразу, т. е. на основе понимания языкового контекста [11].
На основе результатов своих исследований Ч. Осгуд констатировал, что степень 
правильности восстановления деформированного текста является показателем 
его «читабельности», т. е. того, насколько данное сообщение доступно для вос
приятия и понимания для конкретного «адресата». Если адресат владеет языком 
отправителя, для него легко понять сообщение и заполнить пропуски. Если же 
заполнение пробелов для него представляет сложность, то ему трудно будет по
нять данное сообщение и в его полном виде.
Психологический акцент метода косвенного исследования семантики
В прикладной психолингвистике используются также экспериментальные ме
тоды так называемого косвенного исследования семантики. К их числу относится 
метод, в ходе которого испытуемых просят высказаться относительно истинности 
или ложности некоторого суждения. Этот вспомогательный метод получил широ
кое распространение в практике психологопедагогического обследования детей и 
взрослых с нарушениями развития. Процесс проведения эксперимента сводится 
к следующему алгоритму.
1. Респондентам предъявляются заранее подготовленные предложения.
2. Фиксируется время в интервале между предъявлением суждения и ответом 
респондента.
3. Фиксируется ответная реакция респондента, которая сообщает о завершении 
процесса понимания предъявленного суждения.
В процессе проведения эксперимента периодически задаются контрольные 
проверочные смысловые вопросы по предъявляемому материалу. Эти вопросы 
минимизируют имитацию понимания материала и способствуют большей частоте 
эксперимента.
Результаты таких экспериментов свидетельствуют о том, что так называемое 
семантическое расстояние, или различие между объектами зависит от уровней 
семантической организации мыслительных процессов испытуемых.