1. Сопоставление произношения звуков в словах при назывании дошкольником картинок, школьником при дополнении слов и предложений. 2. Сопоставление результатов отраженного чтения вслед за логопедом в словах и изолированно в звуках и спонтанного произношения. 3. При дизартрии наиболее частыми нарушениями артикуляционных движений, приводящих к неправильному звукопроизношению являются: - нарушенная скорость в образовании смычки, - недостаточное напряжение, короткая продолжительность контакта, - неправильное направление воздушного потока. Запись кинетического анализа Ошибки Кинетический фонетические анализ в — ч скольжение губ вместо скольжения языка нёба п — ф слабое сокращение мышц губ Выявляется моторный механизм нарушенного звукопроизношения и обосновываются дифференцированные приемы артикуляционной гимнастики и массажа. обследование - Нарушения звукопроизношения оцениваются в зависимости от характера коммуникационного материала, скорости произношения и ситуации общения. Они сопоставляются с особенностями фонематического восприятия и звукового анализа.
- Важно отметить, определяет ли ребенок нарушения звукопроизношения в чужой и в собственной речи, как он дифференцирует на слух нормально и дефектно произносимые им звуки (в словах, слогах и изолированно).
- Обследование лексико-грамматической стороны речи проводится общепринятыми в логопедии приемами.
- Логопедическое обследование позволяет выявить структуру и тяжесть фонетико-фонематического нарушения, сопоставив его с тяжестью поражения артикуляционной и общей моторики, а также общим психическим и речевым развитием ребенка.
Do'stlaringiz bilan baham: |
