Обучение грамматике

8. Закончите предложения. 
Я хочу, чтобы ... . Думаю, что ... Я уверена, что ... Вы согласны, что ...? 
Ты рад, что ...? Меня удивило, что... Тебе нравится, что ...? Извините, но я не 
виноват, что ... Мне посоветовали, чтобы ... . Я попросила подругу, чтобы ... 
Надо, чтобы ... 
6. Типы ситуативных упражнений 
Внимание учащихся, выполняемых данные упражнения, направлено на смысл 
высказывания, которое необходимо грамматически правильно оформить. 
1. Обсудите, что может произвести на вас сильное впечатление. 

---

Расскажите, употребляя придаточные определительные предложения: 
- о человеке, который оставил след в вашей жизни; 
- о фильме, который заставил вас о чѐм-то задуматься; 
- о книге, которую вы долго не могли забыть. 
2. Используйте приведѐнные прилагательные. Скажите, какие качества 
должны быть у человека вашей профессии, бизнесмена, артиста, врача, 
адвоката, преподавателя. Свой ответ начните так: 
Я думаю, переводчик должен быть любознательным человеком, ..., ..., .... 
Молчаливый, разговорчивый, спокойный, энергичный, тихий, активный, 
эгоистичный, любознательный, образованный, культурный, скромный, 
экстравагантный, элегантный, простой, вежливый, терпеливый, мягкий, 
строгий, талантливый. 
3. Расскажите о вашем родном городе, употребляя причастия, 
образованные от следующих глаголов: основать, лежать, протекать, строить, 
жить. 
4. Дайте определение терминов. 
Образец: Лексикология. - Лексикология - наука, изучающая лексику. 
Языкознание, литературоведение, диалектология. 
5. Выступите в роли корректора. Исправьте грамматические и логические 
ошибки. 
1. Моя подруга учится русский язык. 2. Наша учительница хорошо знает по-
русски. 3. Я изучаю в университете. 4. Ваш брат говорит узбекский язык? 5. 
Сегодня я занимаюсь большое письмо.