Объявление

ЛЕКЦИЯ № 12, № 13.

Физическая культура и спорт в вузе.

Профессионально-прикладная подготовка в вузе.
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования ФК объявлена обязательной дисциплиной гуманитарного образовательного цикла. Гуманитарные знания дают возможность преодолеть технократическое и узкопрофессиональное мышление будущего специалиста, воспитывают духовно богатую личность, обладающую развитым чувством социально-профессиональной нравственной ответственности. ФК направлена на то, чтобы развить целостную личность, гармонизировать ее духовные и физические силы, активизировать готовность полноценно реализовать свои сущностные силы в здоровом продуктивном стиле жизни, профессиональной деятельности, в самопостроении комфортной среды, являющейся неотъемлемым элементом образовательного пространства вуза. В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания предусматриваются решение следующих задач:

• 
  воспитание у студентов моральных, волевых и физических качеств;
  
• 
  сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;
  
• 
  профессионально-прикладная физическая культура студентов;
  
• 
  приобретение студентами необходимых знаний по основам теории методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей по спорту;
  
• 
  совершенствование спортивного мастерства студентов-спортсменов;
  
• 
  воспитание у студентов убежденности в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.
  

В высшем учебном заведении ФК является самостоятельной дисциплиной, обеспечивающей наравне с другими успешное решение задач формирования общей и профессиональной культуры современного высококвалифицированного специалиста. Приобщая студенческую молодежь к активным занятиям спортом, ФК формирует специальные знания о здоровье, здоровом образе жизни и роли физических упражнений в режиме труда и отдыха, способствует более полному самовыражению личности.
ФУ включает в себя знания, на основе которых развиваются физические способности человека, реализуемые в учебной и будущей трудовой деятельности. Тем самым физкультурная образованность личности обретает культурологическое значение и выходит за рамки телесного развития и профессионального образования. Основными показаниями физкультурной образованности студента является:

• 
  практическое поддержание студентом в норме своего физического состояния;
  
• 
  уровень знаний о функционировании систем организма в условиях физических нагрузок, овладение методами физической самоподготовки, контроля и самоконтроля.
  

Эффективность преподавания физической культуры в вузе во многом определяется преемственностью содержания учебных программ по физической культуре, начиная с детских дошкольных и школьных учреждений. Успешность усвоения материала по теории ФК способствует повышению уровня физической подготовленности и обеспечивает будущую профессиональную результативность. Физическая культура достигает всей полноты воздействия, если в сознании студента сформировывается четкое представление о том, каким образом влияют на организм ФУ, какие способы их внедрения в самостоятельную жизнь как средств оздоровления организма, какова их значимость для накопления и создания физического потенциала-базы будущей трудовой, творческой и научной деятельности. В формировании определенных ценностей, способных удовлетворить потребности студентов, проявляется единство физического, психического и социального развития личности.
В сфере физической культуры ценности по качественному критерию могут быть представлены так:

• 
  материальные — условия занятий, качество спортивной экипировки, льготы со стороны общества;
  
• 
  физические — здоровье, телосложение, двигательные умения и навыки, физические качества, физическая подготовленность;
  
• 
  социально-психологические — отдых, развлечение, удовольствие, трудолюбие, навыки поведения в коллективе; чувства долга, чести, совести, благородности; средства воспитания и социализации, рекорды, победы, традиции;
  
• 
  психические — эмоциональные переживания, черты характера, свойства и качества личности, творческие задатки;
  
• 
  культурные — познание, самоутверждение, самоуважение, чувство собственного достоинства, эстетические и нравственные качества, общение, авторитет.
  

В структуре физкультурно-спортивной деятельности ценностные ориентации тесно связаны с эмоциональными, познавательными и волевыми ее сторонами, образующими содержательную направленность личности.
Таким образом, в физкультурно-спортивной деятельности этим ценностям необходимо уделять особое внимание, чтобы не ослабевала ориентация на эту деятельность.