ШАКЛНИНГ ЮЗИНИ ЎЛЧАШ – ШАКЛ НЕЧТА БИРЛИК КВАДРАТДАН ТАШКИЛ ТОПГАНИНИ (ТУЗИЛГАНИНИ) БИЛИШ ДЕМАКДИР.
ТЎҒРИ ТЎРТБУРЧАКНИНГ ЮЗИ
-
ТЎҒРИ ТЎРТБУРЧАКНИНГ ЮЗИ АСОСИ (а) БИЛАН БАЛАНДЛИГИНИНГ (h) КЎПАЙТМАСИГА ТЕНГ:
S = a . h (квадрат бирлик)
|
-
Тўғри тўртбурчакнинг юзини топиг учун унинг қўшни томонлари (бўйи ва эни)ни ўзаро кўпайтириш керак.
|
-
КВАДРАТ ТОМОНЛАРИ ЎЗАРО ТЕНГ (a=b) ТЎҒРИ БЎРТБУРЧАК БЎЛГАНИ УЧУН, КВАДРАТНИНГ ЮЗИ УНИНГ ТОМОНИ УЗУНЛИГИНИНГ КВАДРАТИГА ТЕНГ:
S = a2 (квадрат бирлик)
|
Мустаҳкамлаш
323-мисол. 1) a = 25 см, b = 6 см
p = ? S = ?
Ечиш: p = 2(a + b)
p = 2(25 + 6) = 2 . 31 = 62 (см)
S = a . b
S = 25 . 6 = 150 (см2)
Жавоб: p = 62 см, S = 150 см2.
324 – 326 – масалалар ҳам доскада бажарилади.
Дарс ўқитувчи томонидан умумлаштирилади ва хулосаланади.
Дарсда фаол иштирок этган ўқувчиларни жавоблари изоҳланади ва баҳоланади. Ўқитувчи дарсни хулосалайди.
Уйга вазифа. 330 – 331 мисоллар.
6. DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
MAVZU: BIR XIL MAXRAJLI KASRLARNI QO’SHISH VA AYIRISH.
TAYANCH SO’ZLAR: kasrlar, qo’shish, ayirish.
|
MAVZUNING QISQACHA TA’RIFI:
Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish (ayirish) uchun suratlari qo’shiladi (ayriladi), maxraj o’zi yoziladi.
|
O’QUV JARAYONINI AMALGA OSHIRISH TEXNOLOGIYASI:
Metod: interfaol.
Shakl: nazariy, amaliy.
Vositalar: kompyuter, proektor, ekran, plakat, tarqatma material, test savollari.
Baholash: reyting ball.
|
DARS /AMALIYOT/NING MAQSAD VA VAZIFALARI:
|
MAQSADLAR:
Ta’limiy: bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish va ayirishni o’rgatish; xossalardan foydalanib, mustaqil misollarni bajarish ko’nikmasini hosil qilish.
Tarbiyaviy: mavzu davomida o’quvchi fanga qiziqishini oshirish; boshqa fanga va hayotga bog’lash; ma’naviy, estetik tarbiya berish.
Rivojlantiruvchi: mavzu orqali kasbga yo’naltirish. Test bilan ishlash ko’nikmasini hosil qilish; erkin fikrlashga o’rgatish.
|
DARS JARAYONI VA UNING BOSQICHLARI
|
ISHNING NOMI
|
BAJARILADIGAN ISH MAZMUNI
|
VAQT
|
1-bosqich: Tashkiliy qism
|
Salomlashish. Davomatni aniqlash. Ma’naviyat daqiqasi.
|
3 min
|
2-bosqich: Refleksiya. Extiyojlarni aniqlash.
|
Matematik diktant.
|
6 min
|
3-bosqich: Yangi mavzu bayoni
|
Test savollari. Slayd.
|
20 min
|
4-bosqich: Mustahkamlash
|
“Aqliy hujum”
|
11 min
|
5-bosqich: Baholash.
Dars yakuni.
|
“Kutuvlar”
|
3 min
|
6-bosqich: Uyga vazifa
|
759 – 761 misollar. № 6 test.
|
2 min
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
